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2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》教案--第1页
苏教版小学数学一年级上册教学设计
2.4连加、连减与加减混合
【教学目标】
1.能正确计算9以内的连加、连减和加减混合算式。
2.在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义，能解决简单的实际问题，形成
初步的应用意识。
3.联系生活情境，在数的运用中发展数学思考，培育数学思维，体验数学价值。
【教学重点】
能计算9以内的连加、连减和加减混合算式。
【教学难点】
在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义。
【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
1.口算。
每组的两道题有什么关系？
2.你能看图说一个数学故事吗？
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2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》教案--第1页
2024新苏教版一年级数学上册第二单元第4课《连加、连减与加减混合》教案--第2页
学习任务二：探究新知，素养形成。
1.出示主题图，说说一共有多少盆花。
从图中你知道了什么？
原来有4盆花，女孩运来3盆，男孩又运来2盆，一共有几盆花？
应该怎样列式呢？
2.用1个表示1人，试着画一画。
根据画的结果，可以列出算式4+3+2
求一共有多少盆花，就是把原有的4盆、运来的3盆和有运来的2盆合起来，用加法计
算。
3.认识连加算式
像4+3+2这样，几个数连续相加的算式，叫连加算式。连加算式里至少有两个“+”。
4.怎样算4+3+2？
方法一：接着数一数
4＋3表示从4接着数3个数，5，6，7，所以4＋3＝7；再加2，表示从7接着数2个
数，8，9，所以4＋3＋2＝9。
明确运算顺序
三个数相加，先把前两个数相加，再用得数加上第三个数。
方法小结：计算连加算式时，可以先在前两个数的下面画上横线，把算出来的得数记
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