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2024年部编版语文五年级下册军神教案(精推3篇)--第1页
部编版语文五年级下册军神教案（精推３篇）
〖部编版语文五年级下册军神教案第【1】篇〗
教学目标
1.认识“沃、匪”等5个生字,会写“庆、诊”等15个字,会写
“诊所、年龄”等词语。
2.朗读课文，能读出人物说话的语气。
3.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的.，以及称他为“军
神”的原因。4.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的
内心。
5.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。
教学重点
1.朗读课文，能读出人物说话的语气。
2.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
教学难点
1.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军
神”的原因。
2.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。
教学课时
2课时
第一课时。
教学过程
2024年部编版语文五年级下册军神教案(精推3篇)--第1页
2024年部编版语文五年级下册军神教案(精推3篇)--第2页
一、创设情境，谈话导入
1.教师讲解关羽刮骨疗毒的故事。
学生认真倾听，说说你从中感受到关羽怎样的特点。(感受到关
羽豪迈大胆、勇敢无畏、意志坚强的特点)
2.出示课文题目。(出示课件1)
课件1
三国时期，蜀国名将关羽不用麻药，刮骨疗毒,全无痛苦之色,
神医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中也有这样一个
人,他在不使用麻醉剂的情况下忍受了七十二刀的刀割之痛,却一声
不吭,他就是刘伯承。为他实施手术的沃克医生尊称他为“军神”。(板
书:军神)
学生齐读课文题目。
设计意图:用学生熟悉的相类似的故事导入新课，既能吸引学生
的注意力,又能很好地激发学生的阅读兴趣;既注重了故事之间的联
系，又使学生对即将学习的课文内容有大致的了解。
3.学生阅读,了解人物。(出示课件2)
课件2
刘伯承(1892-1986)，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民
解放军创建人和领导人。原名明昭,四川开县(今属重庆)人。1912年
考入重庆军政府将校学堂。1926年5月加入中国共产党。1927年参
与领导南昌起义,任中共前敌委员会参谋团参谋长。1935年1月在遵
义会议上支持毛泽东的正确主张解放战争时期，任晋冀鲁豫军区、晋
2024年部编版语文五年级下册军神教案(精推3篇)--第2页
2024年部编版语文五年级下册军神教案(精推3篇)--第3页
冀鲁豫野战军、中原军区、中原野战军、第二野战军司令员。1947
年8月初,同邓小平率部千里挺进大别山，对扭转全国战局起了巨大
作用。
二、初读课文，解决字词
1.学生自读课文，读准字读通句子，遇到喜欢的语句多读几遍。
2.学生自学课文生字生词，可以先在文中画出来,再用合适的方
法认识生字、理解生词。
3.教师检查学习效果，相机指导。
(1)识记生字。
①根据形声字的特点识记生字，如“沃”“匪”“绷”。
②组词识记:由衷堪称
(2)指导书写。
“衷”:“中”的竖要写得短一些,以免和下面的部件交叉;撇和
捺要写得舒展一些
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