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2024年部编版一年级上册《快乐读书吧》教案设计精选(1)--第1页
2024年部编版一年级上册《快乐读书吧》教
案设计精选
一、教学内容
本节课选自2024年部编版一年级上册《快乐读书吧》第二单元
“我会读儿歌”章节，内容包括《小兔子乖乖》、《我会骑木马》、
《小星星》等三首儿歌。
二、教学目标
1.让学生能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受儿歌的韵律
美。
2.培养学生热爱阅读的良好习惯，激发他们阅读的兴趣。
3.通过阅读儿歌，培养学生的想象力，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点
重点：引导学生感受儿歌的韵律美，正确、流利、有感情地朗读
儿歌。
难点：培养学生自主阅读的能力，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、儿歌挂图、录音机、磁带。
学生准备：课本、笔、练习本。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
实践情景引入：邀请同学们参加一个“快乐儿歌”分享会，引
导他们谈谈自己喜欢的儿歌。
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2.新课展示（10分钟）
a.教师展示儿歌挂图，引导学生观察、猜测儿歌内容。
b.教师播放儿歌录音，学生跟读，感受儿歌的韵律美。
c.教师带领学生逐句学习儿歌，注意朗读技巧和情感表达。
3.例题讲解（15分钟）
a.教师选取一首儿歌，进行朗读示范，讲解朗读技巧。
b.学生自主朗读另一首儿歌，教师给予指导。
4.随堂练习（10分钟）
a.学生两人一组，互相朗读儿歌，互相评价。
b.教师挑选几名学生进行展示，给予鼓励和指导。
b.学生分享自己的阅读心得，激发阅读兴趣。
六、板书设计
1.课题：《快乐读书吧》
2.儿歌名称：《小兔子乖乖》、《我会骑木马》、《小星星》
3.阅读技巧：正确、流利、有感情地朗读
七、作业设计
1.作业题目：请同学们选择一首自己喜欢的儿歌，回家后为家长
朗读，并尝试背诵。
2.答案：学生完成作业后，家长在作业本上签字，评价孩子的朗
读表现。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师在本节课中注意观察学生的朗读情况，及时给予指
导和鼓励，提高他们的朗读能力。
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2024年部编版一年级上册《快乐读书吧》教案设计精选(1)--第3页
2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多儿歌，参加学校举办的
“快乐儿歌”比赛，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：
1.教学过程中的实践情景引入。
2.例题讲解中教师的示范和学生的自主朗读。
3.随堂练习中的学生互动和教师评价。
4.作业设计中的家长参与和评价。
5.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1.教师提前布置教室，悬挂儿歌挂图，营造儿歌氛围。
2.教师
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