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C语言程序课程设计备选题目--第1页

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C语言程序课程设计备选题目--第1页

C语言程序课程设计备选题目--第2页

作者：PanHongliang

仅供个人学习

说明：

1题目来源是：（1）较重要C语言程序设计教科书中的例题或习题；（2）与

计算机学科相关的后续课程，如数据结构、离散数学、组合数学、计算方法等

课程教科书中的例题或习题中，不需要相关后续课程的专门知识就可以很好解

答的题目；其它有影响计算机程序设计类书籍或文章中的例题；（3）各级各类

计算机程序设计竞赛（例如ACM大赛）、程序员考试、求职面试的训练题和

考试卷等.欢迎老师和同学们提供更好的题目.

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2题目内容涉及的知识点不超过大学一年级的知识水平，主要目标是训练学生

将实际问题转化为计算机可以处理的形式并编写程序给出解答的能力.去掉了较

复杂事务管理如图书管理、学生成绩管理之类的题目，这类事务管理方面题目

希望在后续课程如C++面向对象程序设计、数据库应用及各专业的课程设计中

进行.

3题目有多种完全不同的解答，给出的提示主要供指导教师参考.

题目1：文件存取练习：要求实现如下功能：

（1）定义函数Rand1000(),随机生成1000个均不相同的正整数，并写入到文本

文件“file1.dat”中，各数之间用空格来分隔.（2）编写一个函数input（int

a[],intn），将上述数据读入到数组a中.（3）编写一个函数digitcount(inta[],int

n,intb[10]),统计数组a的每个元素保存的整数中，每位数字出现的次数，并分

别保存在b[0]到b[9]中.（4）编写函数maxprime(int*p,intn),找出其中最大的素

数，如果不存在素数函数结果为0.（5）对于这些整数排序之后，分别输出相

邻两数之差最大和之差最小的两个数，如果有多组满足条件要输出所有的.

（6）定义函数myinput(inta[],intn)，用fgetc函数从文件“file1.dat”上逐个读

入字符，并将其转换成独立的正整数,并依次存入数组a中.

提示：可查阅任何一本C语言程序设计教科书中关于文件部分，例如谭浩强，

C程序设计（第三版），第13章.还需要熟悉随机数生成函数rand（），需要编

写判断一个奇整数是否素数的程序等.部分可供参考程序如下：

题目2：两个文件同时对照显示：程序从两个文件中读出文本行，并列显示在

屏幕上.假定屏幕有80列，25行，则第0—34列显示第一个文件的内容，第

40—74列显示第二个，第77-78行显示文本总的行序号.每屏显示20行，超过

20行就显示在下一屏.程序应该能够以这种方式显示任意的两个文本文件，例如

两个C程序源代码文件，两篇内容类似的文章形成的两个文本文件等.

提示：先把两个文本文件读入，存入数组，再考虑显示的安排.

题目3：实现一个C语言程序设计自助学习系统,要求实现的基本功能如下：

1、测验

（1）可以按固定的试卷数目，从题库中随机选取题目进行测试，如每次

测试5道题或10道题.

（2）每次只显示一道题，包括问题描述、备选答案；

（3）根据学生答题结果，对比试卷答案，显示答题对错的信息；

（4）答题全部结束后给出本次测试的成绩，按百分制评分.