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2.3周而复始的循环（条件循环）说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.3周而复始的循环（条件循环）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过分析循环结构，让学生理解条件循环的原理，提高解决问题的能力。

2.增强学生的程序设计意识，引导学生学会编写简单的循环程序，体验编程的基本思路。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和协作完成编程任务，提高学生的沟通能力和协作能力。

4.强化学生的计算思维，让学生通过编程实践，理解和运用抽象思维解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的编程概念，如变量、数据类型、运算符等。此外，他们可能已经接触过简单的顺序结构和条件语句，这为理解循环结构奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对计算机编程充满好奇心，他们通常对新技术和新工具抱有较高的学习兴趣。学生的编程能力参差不齐，部分学生可能具备一定的编程基础，能够快速理解新的编程概念；而其他学生可能需要更多的时间和指导来掌握同样的知识。学习风格上，学生中既有喜欢动手实践的操作型学习者，也有倾向于理论学习的思考型学习者。

3.学