《归去来兮辞》《兰亭集序》联读说课稿-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《归去来兮辞》《兰亭集序》联读说课稿-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《归去来兮辞》《兰亭集序》联读

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时

二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过联读《归去来兮辞》和《兰亭集序》，提升学生对古典文学作品的鉴赏能力，培养学生准确、流利地朗读和默写名篇的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解两篇作品的历史背景、思想内容和文化内涵，培养学生批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到《归去来兮辞》和《兰亭集序》在中华文化中的地位和价值，增强学生的文化自信和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学的审美情趣，提高其艺术鉴赏力和创造力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握《归去来兮辞》和《兰亭集序》的基本内容、文学特色及历史背景。

-理解并鉴赏两篇作品的审美价值和人文精神。

2.难点：

-难以把握作品中的文化意蕴和深层哲理。

-对文言文的阅读理解能力不足。

解决办法：

-针对内容掌握，通过讲解、讨论和案例分析，帮助学生梳理作品的结构和主题，强调关键字词的含义和用法。

-针对文化意蕴和哲理理解，结合历史背景和文化常识，引导学生深入思考作品背后的文化意义和哲学思想。

-对于文言文阅读能力的提升，采用逐句解读、小组讨论和课后自学相结合的方式，加强文言文基础知识的复习和巩固。

-通过课后作业和课堂练习，鼓励学生主动探索，提高其独立解决问题的能力，从而突破学习难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解《归去来兮辞》和《兰亭集序》的历史背景、文学特色和艺术价值。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨两篇作品的主题思想和审美风格，激发学生的思维活跃性和参与度。

-比较法：将两篇作品进行对比分析，引导学生发现差异，加深对作品的理解。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示作品原文、作者介绍和相关背景资料，增强直观性。

-教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试、讨论区交流，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：指导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加学习材料的丰富性，提升学习深度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《归去来兮辞》和《兰亭集序》的预习资料，包括作品原文、作者介绍、时代背景等，明确预习目标为理解作品的基本内容和文学特色。

-设计预习问题：设计问题如“《归去来兮辞》中的‘归去’寓意何在？”和“《兰亭集序》中王羲之是如何表达对自然美景的欣赏的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和学生的反馈，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，理解作品内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解作品，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍作者王羲之的生平故事，引出《兰亭集序》的艺术价值，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《归去来兮辞》的文学手法和《兰亭集序》的书法艺术，结合时代背景帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨两篇作品中的哲理和审美价值。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对作品的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解作品知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解作品知识点，掌握文学和书法艺术欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如撰写《归去来兮辞》和《兰亭集序》的比较分析报告。

-提供拓展资源：提供与课程相关的书籍、