第19课《皇帝的新装》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第19课《皇帝的新装》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》为教学内容，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示皇帝的新装图片，引发学生对故事的好奇心，导入新课。

2.分析故事情节，梳理故事脉络：让学生复述故事，引导他们关注故事的主要人物和事件，理解故事主题。

3.深入解读人物形象，培养审美情趣：分析皇帝、大臣、小孩等人物形象，让学生学会从不同角度欣赏文学作品。

4.探讨故事寓意，提高思想认识：引导学生理解故事所传达的诚实、善良等价值观，培养正确的道德观念。

5.课堂小结，布置作业：总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读《皇帝的新装》，学生能够理解并运用童话故事中的语言特色，提高阅读理解能力，学会分析文本的深层含义。

2.思维发展与提升：鼓励学生批判性思考故事中的社会现象，培养独立思考和解决问题的能力，以及逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习这篇课文，学生能够了解并传承中华优秀传统文化，理解故事所蕴含的道德观念和社会价值。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏文学作品的审美价值，通过分析人物形象和故事情节，培养审美情感和