- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
9年级《信息技术7.走进程序世界》公开课教学设计--第1页
《小海龟画正多边形》教学设计
1、知识与技能
(1)了解什么是算法,解算法的自然语言描述和流程图描述。
(2)理解For…EndFor循环语句的使用方法。
2、过程与方法:
围绕“小海龟画正多边形”这个任务,采用讲解,练习、讨论,
探究相结合的方式展开教学活动。
3、情感态度与价值观
学生在独立思考的基础上,通过编写程序,提升严谨的逻辑思
维水平,增强学生学习编程的兴趣和信心,学生之间相互协作,以
组为单位相互竞赛,养成积极进取的学习习惯。
二、教学重点、难点
重点:学习For…Endfor循环语句及使用。
难点:理解循环的控制。
三、教学对象分析
本节课是小海龟画正多边形,学生在此以前学会了Small
basic的基本命令,本节课处于承上,启下作用:
小海龟画正三角形、彩色正五边形
承上
小海龟画正多边形
启下
累加求和
编程命令形式从单一到复合命令,学生理解过程也从形象过度
抽象,学生对本节循环语句For…EndFor的理解对今后学习编程起
作用很大。
四、教学方法
9年级《信息技术7.走进程序世界》公开课教学设计--第1页
9年级《信息技术7.走进程序世界》公开课教学设计--第2页
任务驱动法,启发式教学法,讨论探究教学法,讲解练习教学法。
五、教学过程
教学
老师活动学生活动设计意图
环节
1、让学生上机运行老师事
先准备好正五边形的顺序学生总结第二种回顾旧知识,引
结构程序(第一种方法)循方法简单。入新知识
环结构程序(第二种方法)
复回答:哪种方法比较简单?
2、通过对比正三角形、正学生回答
习四边形、正五边形…程序,Turtle.Move(l)
引让学生回答?Turtle.Turn(E)让学生带着问
(1)哪些语句重复出现,边数越多,重复越题,将进入新知
入出现几次?多。识学习。
(2)更多正多边形和有规
律的图形,重复语句多、枯
燥、无聊、有无更简单方法
处理?
到当前为止小海龟画图
形都用相同方法,画一条
认边,右转一个角度。海龟画正三角形
哪位同学能口头表述画的方法:
正三角形步骤?第一:画一条
教师总结:做一件事或处边,右转120度。
识
文档评论(0)