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小学各年级，书香氛围，培养优雅的阅读品味，主题班会汇报人：文小库2023-12-22

目录引言营造书香氛围培养优雅阅读品味主题班会活动安排总结与展望

01引言

0102主题背景主题班会作为小学教育的重要形式，是营造书香氛围、培养孩子阅读兴趣的有效途径。小学阶段是孩子阅读兴趣和品味形成的关键时期。通过营造书香氛围，可以培养孩子优雅的阅读品味，促进其全面发展。

激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。引导孩子学会选择适合自己的读物，提高阅读品味。促进班级书香氛围的形成，为孩子创造良好的阅读环境。通过主题班会的形式，增强孩子的团队协作能力和沟通能力。班会目的

02营造书香氛围

010203设立专门的图书展示区域在教室的一角设立一个专门的图书角，用于展示和存放图书。精心挑选图书挑选适合小学生阅读的各类图书，包括故事书、科普书、历史书等，确保图书内容健康、有趣、有益。定期补充新书根据学生的阅读需求和兴趣，定期补充新书，保持图书角的活力和吸引力。建立班级图书角

制定合理的借阅规定，如每次可借阅的图书数量、借阅期限等，确保图书的流通和利用。制定借阅规定定期更换图书鼓励学生捐赠每隔一段时间，如一个月或一个学期，更换图书角的图书，让学生有更多的新书可读。鼓励学生将家中闲置的图书捐赠给班级图书角，丰富图书资源，也培养学生的分享精神。030201定期更换图书

鼓励同学分享好书开展读书分享活动定期开展读书分享活动，让学生分享自己最喜欢的书籍、最喜欢的角色、最感动的故事等，激发同学们的阅读兴趣。奖励优秀分享者对于在读书分享活动中表现优秀的同学，给予一定的奖励，如小礼品、表扬信等，鼓励他们继续保持阅读热情。建立阅读小组根据学生的兴趣和意愿，建立不同的阅读小组，让他们在小组内分享好书、交流阅读心得，促进阅读氛围的形成。

03培养优雅阅读品味

选择适合各年级的读物一年级二年级三年级四年级五年级选择简单易懂的绘本、童话故事，培养孩子的阅读兴趣。逐渐引入文字较多的故事书，提高孩子的阅读理解能力。增加科普类、历史类等书籍，拓宽孩子的知识面。推荐一些经典文学作品，培养孩子的文学素养。引入一些深度思考的书籍，如哲学、心理学等，促进孩子的思维发展。

教授孩子精读和泛读的方法，让他们学会在阅读中获取更多信息。精读与泛读结合鼓励孩子在阅读时做笔记，记录自己的思考和感悟，培养他们的总结能力。笔记与总结组织小组或班级的阅读分享会，让孩子交流阅读心得，提高他们的表达和沟通能力。分享与讨论阅读方法指导

鼓励同学互相评价让同学们互相评价对方的阅读分享，提高他们的批判性思维和评价能力。奖励优秀分享者对在阅读分享中表现优秀的同学给予奖励，激励他们继续努力。定期组织阅读分享会邀请同学分享自己最近阅读的书籍和心得体会，激发其他同学的阅读兴趣。鼓励同学分享阅读心得

04主题班会活动安排

提前通知学生准备自己最喜欢的书籍，并简要介绍书籍的内容和自己的阅读感受。准备阶段学生依次上台分享自己的书籍，讲述自己的阅读体验和感受，并回答同学们的问题。分享阶段老师对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入理解阅读的意义和价值。总结阶段阅读分享会

比赛阶段学生依次上台进行朗诵表演，展示自己的朗诵技巧和情感表达能力。准备阶段选取适合小学生的朗诵材料，如诗歌、散文等，并指导学生进行朗诵练习。评选阶段根据学生的表现，评选出优胜者并给予奖励，激励学生继续努力。朗诵比赛

提前布置学生阅读指定书籍，并要求做好读书笔记。准备阶段学生将自己的读书笔记展示在班级墙上或进行口头分享，让同学们了解自己的阅读体验和收获。展示阶段根据学生的读书笔记质量和口头表达能力，评选出优秀读书笔记并给予奖励。评选阶段读书笔记展示

05总结与展望

03增强班级凝聚力班会活动促进了学生之间的交流和互动，增强了班级的凝聚力和向心力。01激发学生的阅读兴趣通过丰富多彩的活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。02提升学生的阅读品味通过引导学生阅读优质书籍，培养了学生的阅读品味和鉴赏能力。总结本次班会成果

将阅读活动纳入班级常规工作，定期开展阅读分享、读书笔记等活动。积极向学生们推荐各类优质图书资源，包括经典名著、科普知识、人文社科等。尊重学生的阅读兴趣和选择，鼓励他们根据自己的兴趣选择适合自己的书籍。通过开展阅读指导课、阅读分享会等活动，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。建立定期阅读活动机制推广优质图书资源鼓励个性化阅读加强阅读指导对未来班级阅读活动的展望

谢谢聆听