张科 Unit4 A 学历案 初备.doc

小学六年级英语学历案

年级科

六年级英语

时间：2021-4-19

课题内容

Unit4Thenandnow

PartA（初备教案）

备课人：张科

一、教学目标

能完成PartAlet’slearn中四会单词及其短语的学习要求。

能掌握四会句型、短语：Therewas/were…yearsago/…mouthago….

能够根据具体情境（Findthemistake），使用本单元四会句型。

二、教学重点

四会单词、句型的积累；根据情境熟练应用四会单词、句型。

三、教学难点

根据情境，熟练应用四会单词、句型。

四、教具与教学方法

多媒体课件

情景教学法；小组合作；借助拼读规则学习单词。

五、教学过程

第1课时

I.情境导入

复习导入：Therewerelotsofdinsoaursmanyyearsago.

引导学生回顾所学，翻译句子，明确…ago的中文含义和用法，相机出示，“…yearsago、…mouthago、lastyear/mouth”时间短语。

明确单元标题“thenandnow”的含义。

以学校事例，Therewasnodininghallinourschoolfouryearsago.学习单词dininghall的发音和意思。

II.let’slearn

图片学习出示PPT(P35教材)

尝试拼读，教师指导。

学习grassgym

根据学习资源，范读跟读，教师个别指导。

情境创设：

Wuyifan’father:Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.

Wuyifan:Nowthere’sanewoneinourschool

小组练习，展示巩固，教师指导，深入句型理解。

当堂检测：单词的当堂书写或默写。不熟练的同学可用《英语抄写本》对应的PartAlet’slearn，不熟练的同学课下完成。

回顾therebe举行表达。

III.Findthemistake(P35教材)

出示教材图片，引导学生明确学习任务。

IntheTangdynasty，Atthattimetherewasnogyms，peopledid’tgobybus.Peoplecouldn’tusetheInternet.

引导学生小组探讨，运用Therewas/were句型表达途中的mistake。

明确therebe过去式句型表达。

课堂小检测。

课时作业：完成本节课四会单词的目标，熟练运用therebe过去式句型。

第2课时

IV.Pre-reading

1、复习导入：

举行复习：我们学校四年前没有大餐厅。Therewasnobigdininghallinourschoolfouryearsago.现在我们有一个大餐厅了。Thereisabigdininghallinourschool.

情境对话：Talkaboutthechangeaboutyourfamily

Eg:Therewasnocarinmyfamilythreeyearsago,Butthereisanewcarinmyfamily,Andtherearemanycarsinmyvillage.

评价学生在发音和语调的情况。

2、听力检测：

Letstry：Listenandtickcross。（P34教材）

根据课本内容进行听力检测。（PPT或英语教材电子资源）

根据学生回答评价引导学生听力技巧。

V、Letstalk

3、出示情境PPT（P34教材)）

对话引导：问候语，对话内容猜测，鼓励学生应用所学单词、举行进行对话。

评价指导：根据学生常用问候语的进行评价指导。

出示对话PPT（或英语教材电子资源）

学生自读对话，分角色朗读对话！

Answeraquestion:Whatwasgrandpasschoollike?

学生根据课文内容书写答案，教师指导，并注意语序规范。

知识点明确：tell，begoingto，or等。

引导学生尝试着直接对话（课堂对话秀）。

4、根据《课清作业》挖空对话。

根据资源再听对话。

对话拓展(P34Drawandtalk)：

Whatwasyourschoollikefiveyearsago?

Whatisitlikeno