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毕业设计（论文）报告

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浙江大学教育学院教育硕士研究生学位论文预审预答辩申请报告

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浙江大学教育学院教育硕士研究生学位论文预审预答辩申请报告

摘要：本论文以浙江大学教育学院为研究对象，探讨教育硕士研究生学位论文预审预答辩的实践与改革。通过对预审预答辩环节的深入分析，揭示其在教育硕士研究生培养过程中的重要性，并提出相应的改革措施。论文从教育硕士研究生培养现状、预审预答辩的意义与作用、预审预答辩存在的问题及对策、预审预答辩改革实践等方面进行论述，旨在为我国教育硕士研究生培养提供有益的借鉴和启示。

随着我国高等教育事业的快速发展，教育硕士研究生培养日益受到重视。教育硕士研究生作为高级专门人才，其培养质量直接关系到我国教育事业的未来。预审预答辩作为教育硕士研究生培养的重要环节，对提高培养质量具有重要意义。然而，当前预审预答辩环节存在一定的问题，如评价标准不统一、评价过程不规范、评价结果不公正等。本论文旨在通过对预审预答辩的实践与改革进行研究，为提高教育硕士研究生培养质量提供理论支持和实践指导。

第一章教育硕士研究生培养现状分析

1.1教育硕士研究生培养背景及意义

(1)近年来，我国高等教育规模持续扩大，教育硕士研究生教育作为高等教育的重要组成部分，在培养高层次应用型人才、推动教育事业发展中发挥着至关重要的作用。教育硕士研究生培养背景的演变，从最初的学术型培养向应用型、复合型转变，对培养目标的定位、课程设置、教学方法等方面提出了新的要求。在这样的背景下，探讨教育硕士研究生培养背景及其意义，对于优化培养体系、提升培养质量具有重要意义。

(2)教育硕士研究生培养背景的复杂性体现在多个方面。一方面，社会对教育人才的需求日益多样化，要求教育硕士研究生具备扎实的理论基础、丰富的实践经验以及良好的创新意识；另一方面，教育硕士研究生教育的国际竞争日益激烈，我国教育硕士研究生教育如何在国际舞台上占据一席之地，成为了一个亟待解决的问题。因此，深入研究教育硕士研究生培养背景，有助于我们更好地把握教育硕士研究生教育的发展趋势，为培养适应时代需求的高层次人才提供理论支撑。

(3)教育硕士研究生培养的意义主要体现在以下几个方面：首先，有助于提高教育硕士研究生培养质量，为我国教育事业输送更多优秀人才；其次，有助于推动教育硕士研究生教育的改革与发展，促进教育硕士研究生教育体系的完善；再次，有助于提升我国教育硕士研究生教育的国际竞争力，为世界教育发展贡献中国智慧。因此，探讨教育硕士研究生培养背景及其意义，对于我国教育硕士研究生教育的发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1.2我国教育硕士研究生培养现状

(1)我国教育硕士研究生培养规模逐年扩大，根据教育部数据显示，截至2020年，全国教育硕士研究生招生人数已超过50万人，其中学术型硕士研究生占比约为60%，专业型硕士研究生占比约为40%。然而，尽管招生规模扩大，但培养质量参差不齐，部分地区和高校存在重数量轻质量的现象。以某省为例，该省2019年教育硕士研究生毕业论文抽检合格率仅为85%，低于全国平均水平。

(2)在教育硕士研究生培养过程中，课程设置和教学方法改革取得了一定成效。许多高校开始重视实践教学，增加实践课程比例，鼓励学生参与科研项目和社会实践。例如，某知名高校自2018年起，将实践课程比例提高至30%，并设立实践奖学金，激励学生积极参与实践。此外，一些高校还引入了翻转课堂、混合式教学等新型教学方法，提高教学效果。

(3)教育硕士研究生导师队伍建设取得显著成果。据调查，我国教育硕士研究生导师中具有博士学位的比例已超过80%，且多数导师具有丰富的教学和科研经验。然而，导师队伍结构仍存在一定问题，如年龄结构偏大、学科分布不均等。以某高校为例，该校教育硕士研究生导师中，50岁以上占比超过50%，而30岁以下导师仅占10%。此外，部分导师科研能力不足，影响了教育硕士研究生培养质量。

1.3预审预答辩在培养过程中的地位与作用

(1)预审预答辩在教育硕士研究生培养过程中占据着至关重要的地位。它不仅是硕士研究生完成学位论文前的一个重要环节，也是对硕士研究生学术水平、研究能力及创新能力的一次全面考察。据《中国教育报》报道，在我国，约90%的高校都将预审预答辩列为教育硕士研究生学位论文答辩的前置环节。这一环节的存在，使得学生在正式答辩前能够对自己的研究工作进行全面的梳理和总结，有助于提高答辩的质量。

(2)预审预答辩在培养过程中的作用主要体现在以下几个方面。首先，预审预答辩有助于导师和学生及时发现并解决问题，确保论文质量。例如，在某知名高校的教育硕士研究生培养