湖南省长沙市雨花区2024-2025学年七年级上学期期末 语文试题（含解析）.docx

一、基础知识综合

下面是小文同学要交流的读书体会（节选），请阅读并完成小题。

读《从百草园到三味书屋》时，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；读《秋天的怀念》时，我会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜……

1．对文中加点字的读音和括号内字形判断都正确的一项是（???）

A．脊梁（jí）????脑髓（suǐ）????决别????分岐

B．脊梁（jǐ）????脑髓（suí）????决别????分岐

C．脊梁（jǐ）????脑髓（suǐ）????诀别????分歧

D．脊梁（jí）????脑髓（suí）????诀别????分歧

2．在学习古诗文时，小文获得了启发，他自制了下面两张书签，请你补全。

3．下面是小文同学代写的邀请函。请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（???）

邀请函尊敬的校长：您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。

活动时间：1月9日下午2：00-4：00

活动地点：学校礼堂

期待您赏光和支持，并对本次活动提出宝贵的拙见。

初一年级组

2024年12月20日

A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见

二、综合性学习

班级正在开展“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与，并完成以下任务。

【任务一】读故事，学词语

4．同学们发现，一些词语就源自流传至今的交友故事，能表示不同的朋友关系。请参照示例，写出相对应的词语，并推断词语表示的朋友关系。

示例：《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”

成语：情同手足——表示朋友之间感情非常深厚，如同自己的手足一样重要。

《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，忘年也。”

成语：

【任务二】析字源，晓真义

5．下面从汉字源流的角度分析“朋”“友”二字，请你阅读并分析，完成表格。

汉字

甲骨文字形

根据字形推断内涵

何谓“朋友”

朋

“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列表达了平等的内涵。

真正的朋友是②的，不仅相互帮助，而且共同进步。

友

“友”字看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表达了①的内涵。

【任务三】发启事，寻良友

6．写启事时，要围绕关键词，把自己所求、所思写清楚。进入初中，热爱阅读和运动的小文想利用班级的板报专栏发布一则交友启事，希望更快、更好地建立自己的成长共同体，请你帮忙补全。

启事

大家好！我叫小文，今年刚上七年级。

（1）

（2）我对篮球、电影、历史或任何其他活动都感兴趣。

（3）

让我们一起度过一个充满乐趣和成长的中学时光吧。

期待与你相识！

三、诗歌鉴赏

鲁山山行

【宋】梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，云外一声鸡。

7．对诗歌理解和分析不正确的一项是（???）

A．首句点出作者酷好山野的情趣，奠定了全诗轻松愉悦的基调。

B．“千山高复低”暗扣诗题“山行”，写“山行”所见，群山连绵起伏的，时高时低。

C．“霜”点明季节在秋天，“熊”“鹿”的出现，将笔触转向林中动物，写出了野趣盎然的特点。

D．整首诗先写景后抒情，诗境虽显得单调乏味，但正是作者力求“平淡、直白”的风格体现。

8．颔联“改”“迷”用得妙，请结合全诗说说妙在何处。

四、文言文阅读

（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次③迎拜。伋问：“儿曹④何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书·郭彶传》）

【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③次：一般作“驻扎、停留”义。④儿曹：你们。⑤别驾从事：部下官吏。

9．下面对文中加点的字解说不正确的一项是（???）

A．查阅字典，“讫”主要有下面义项：①停止，截止②通“迄”，到③完结，依据句意，推测此句选③完结义。

B．“计日告之”中的“计”字，表示“计算”的意思。

C．“行部既还”中的“既”字，大意是“立即，马上”。

D．须期乃入与课文《陈太丘与友期行》中的“期”意思一致。

10．下列对文中划波浪线句子停顿划分正确的一项是（???）

A．闻使君到喜/故来/奉迎

B．闻使君到/喜故/来奉迎

C．闻使君到/喜/故来奉迎

D．闻使君到喜/