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2023年人教版语文一年级上册优秀教案

人教版语文一年级上册优秀教案1

教学目标：

1、相识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。

2、正确流畅地朗读课文。

3、喜爱曹冲这位爱动脑筋，想方法的小挚友，感受曹

冲的聪慧。

4、能用“一边一边”说话。

教学打算：生字卡片

教学时间：3课时

教学流程：

一、导入揭题。

1、板书课题，读课题，学习生字“称、象”

2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象?这是头怎样的象?

为什么要称象?怎么称象的?结果如何?

二、初读感知。

1、小学一年级语文下册《称象》教学案例：自由读课

文，标一标自然段、圈诞生字，读准字音。

课文主要写了一件什么事?用一句话说说。

2、小组合作学习(各组选两个自然段尝试自学)

(1)读读生字，记记字形，并给它们找找挚友。

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(2)划出带有生字的句子读一读，读正确。

(3)再把这段话连起来读得正确、流利。

3、小组汇报沟通，老师点拨指导：读准字音“柱、秤、

艘、沉、止”

帮助学生把每一段都读正确

指导学生评价

小组合作学习其他三段

4、组内沟通读懂的问题。

5、你还想知道什么?

三、再读感悟。

1、学习1~3段，感悟官员称象方法的不行行。

(1)看图说说你看到的这头大象。找一找文中写大象的

句子。

(2}看到这么一头大象，大家心里会想什么?

(3)语句训练：一边一边

(4)官员们想出了几种方法?这些方法行吗?(探讨)

随机理解“直摇头”

(5)、朗读指导。

2、学习4、5段，感受曹冲的聪慧。

(1)学生自读4、5自然段，你知道了什么?

(2)小组合作探讨曹冲称象的方法。边探讨边做试验。

(3)沟通探讨结果。(老师演示或推选学生上台演示)

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(4)结果如何?理解“果真”

四、课本剧表演。

五、指导书写。

六、拓展练习

想一想，有没有更好的方法?

人教版语文一年级上册优秀教案2

一、导入

同学们，看老师写一个字“乌”，(标上拼音)，读，再

来一遍。加上一点是什么?今日，老师就为同学们介绍一种

鸟(贴乌鸦图)你们看，它是谁?我们把它的名字写到黑板上

去，看，去掉鸟眼就是“乌”乌鸦的鸦是鸭子的鸭吗?那是

哪个鸦呢?谁能告知我他用的是哪种识字方法?(板书：乌鸦)

齐读。今日老师就给同学们带来一个关于乌鸦的童话故事，

板书喝水，这个字也是我们这节课要学习的生字，读，连起

来读，加上题号，再来一遍。

二、新课

(一)读文认字

同学们想听这个故事吗?那就快快拿出课文，仔细地听

老师读一读吧。