2025年人教版高中生物必修二同步考点梳理与培优训练（全册）.doc

第1章遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

第1课时一对相对性状的杂交实验

课标要求核心素养

1．生命观念：运用结构与功能观，说出豌豆适合作遗

阐明有性生殖中遗传因

传实验材料的优点。

子的分离使得子代的遗

2．科学思维：采用演绎与推理的方法，阐明孟德尔一

传因子组成有多种可

对相对性状的杂交实验。

能，并可由此预测子代

3．科学探究：使用概率与统计的方法，分析实验数据

的遗传性状。

得出相应结论。

必备知识自主梳理

豌豆用作遗传实验材料的优点

1．豌豆的特点和优势

特点优势

自花传粉，自然状态下，一般都是纯用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，

种又容易分析

具有易于区分的性状且能够稳定地

实验结果易于观察和分析

遗传给后代

花较大易于做人工杂交实验

用数学统计方法分析结果更可靠，且

子代个体数量较多

偶然性小

2．人工异花传粉

在豌豆人工异花传粉过程中，母本去雄为什么在花蕾期进行？请分析父本是否需要去掉雌

蕊。

提示：因为豌豆为自花传粉植物，如果花成熟了，花瓣开放了，此时已经完成了自花传粉

(自交)过程，达不到杂交的目的。父本的作用是为母本提供花粉，子代是长在母本上的，只需

分析母本上的子代就可以，所以父本不需要去掉雌蕊。

一对相对性状的杂交实验

1．相关概念

(1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的自花传粉、同株异花传粉均属

于自交。

(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。

将下图中的生物性状按照相对性状进行归类。

提示：A和I、C和F、D和E、H和J、K和L。

(3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状。

(4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状。

(5)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

(6)显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。

(7)隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。

(8)纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd。

(9)杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。

2．一对相对性状的杂交实验——提出问题

(1)实验过程

P(亲本)高茎×矮茎

↓

F1(子一代)高茎

↓

F2(子二代)高茎∶矮茎

比例接近3∶1

(2)提出问题