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2025年
第一章消化系统与营养摄取
第一节消化系统的组成
课题
第一章第一节消化系统的组成
建议课时
1课时
教学目标
1.通过观察人体消化系统模型,认识消化系统的各组成部分。
2.观察消化系统的组成和功能示意图,认识各器官的结构与功能。
教学重点
人体消化系统的组成。
教学难点
人体消化系统中各器官的结构与功能。
教学环节
教学活动
设计意图
创设情境,
提出问题
【创设情境】展示细嚼慢咽和狼吞虎咽的漫画图。
【提问】细嚼慢咽有助于食物的消化,而狼吞虎咽则会导致消化不良。提出问题,人体消化系统的组成有哪些?
【学生回答】有口腔、胃、肠等。
利用现实生活情境,激发学生的学习兴趣。
自主探究:人体消化系统的组成与功能
【活动】指导学生观察教科书第4页消化系统的组成示意图。
【提出问题】
人体消化系统由哪些器官组成?
人体主要的消化腺有哪些?
食物从进入人体到食物残渣排出体外,都经过了哪些器官?
【学生回答】人体的消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺有唾液腺、肝脏、胃腺、胰腺、肠腺等。食物从进入人体到食物残渣的排出,经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
培养学生的识图和分析能力,归纳出消化道和消化腺的组成。
自主学习:消化系统组成成分的功能
【提出问题】消化系统组成成分的功能是什么?
【总结】
1.口腔:位于消化道的最前端,口腔内有牙齿、舌和唾液腺。
2.咽:呼吸道和消化道的共同通道。
3.食道:运送食物的通道。
4.胃:消化道最膨大的部分,呈囊状。胃壁较厚,其上散布着大量胃腺。胃腺能分泌胃液。
5.小肠:很长,内有肠腺,肠腺能分泌肠液。肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液,通过导管进入小肠。
6.大肠:食物残渣在大肠内形成粪便,通过肛门排出体外。
让学生阅读教科书,以培养他们的读书习惯.通过学生举例,可以检验他们对这段课文的理解情况。
自主学习:消化系统的损伤及健康
【活动】通过图片、视频、文字资料等向学生展示消化系统的健康与良好的生活习惯的关系。
【活动】通过视频,了解龋齿的形成过程,讨论如何保护牙齿,预防龋齿。
【总结】
1.消化系统器官的损伤,会影响人体健康。吃特别烫的食物,会造成口腔和消化道黏膜的损伤,吃过硬的食物,易损伤牙齿。
2.消化系统的健康与良好的生活习惯密切相关。
(1)龋齿会影响咀嚼,加重胃肠负担,引起消化不良。
(2)幽门螺杆菌会导致人类慢性胃炎、胃溃疡,长期感染会增加患胃癌的概率。
同过小组交流、讨论,让学生能运用生物学知识解决实际中的问题,达到学以致用的目的。
板书设计
一、消化系统的组成
消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
二、消化系统的健康与良好的生活习惯密切相关。
教后反思
反思教学过程和教师表现,进一步优化操作流程和提升自身素质。
课堂小结
通过小结,帮助学生梳理本节课所学内容,强化记忆,课后练习巩固,让所学知识得以运用
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