3.1.1消化系统的组成 教案（表格式）冀少版（2025）生物七年级下册.docxVIP

2025年

第一章消化系统与营养摄取

第一节消化系统的组成

课题

第一章第一节消化系统的组成

建议课时

1课时

教学目标

1.通过观察人体消化系统模型，认识消化系统的各组成部分。

2.观察消化系统的组成和功能示意图，认识各器官的结构与功能。

教学重点

人体消化系统的组成。

教学难点

人体消化系统中各器官的结构与功能。

教学环节

教学活动

设计意图

创设情境，

提出问题

【创设情境】展示细嚼慢咽和狼吞虎咽的漫画图。

【提问】细嚼慢咽有助于食物的消化，而狼吞虎咽则会导致消化不良。提出问题，人体消化系统的组成有哪些？

【学生回答】有口腔、胃、肠等。

利用现实生活情境，激发学生的学习兴趣。

自主探究：人体消化系统的组成与功能

【活动】指导学生观察教科书第4页消化系统的组成示意图。

【提出问题】

人体消化系统由哪些器官组成？

人体主要的消化腺有哪些？

食物从进入人体到食物残渣排出体外，都经过了哪些器官？

【学生回答】人体的消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺有唾液腺、肝脏、胃腺、胰腺、肠腺等。食物从进入人体到食物残渣的排出，经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

培养学生的识图和分析能力，归纳出消化道和消化腺的组成。

自主学习：消化系统组成成分的功能

【提出问题】消化系统组成成分的功能是什么？

【总结】

1.口腔：位于消化道的最前端，口腔内有牙齿、舌和唾液腺。

2.咽：呼吸道和消化道的共同通道。

3.食道：运送食物的通道。

4.胃：消化道最膨大的部分，呈囊状。胃壁较厚，其上散布着大量胃腺。胃腺能分泌胃液。

5.小肠：很长，内有肠腺，肠腺能分泌肠液。肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液，通过导管进入小肠。

6.大肠：食物残渣在大肠内形成粪便，通过肛门排出体外。

让学生阅读教科书，以培养他们的读书习惯．通过学生举例，可以检验他们对这段课文的理解情况。

自主学习：消化系统的损伤及健康

【活动】通过图片、视频、文字资料等向学生展示消化系统的健康与良好的生活习惯的关系。

【活动】通过视频，了解龋齿的形成过程，讨论如何保护牙齿，预防龋齿。

【总结】

1.消化系统器官的损伤，会影响人体健康。吃特别烫的食物，会造成口腔和消化道黏膜的损伤，吃过硬的食物，易损伤牙齿。

2.消化系统的健康与良好的生活习惯密切相关。

（1）龋齿会影响咀嚼，加重胃肠负担，引起消化不良。

（2）幽门螺杆菌会导致人类慢性胃炎、胃溃疡，长期感染会增加患胃癌的概率。

同过小组交流、讨论，让学生能运用生物学知识解决实际中的问题，达到学以致用的目的。

板书设计

一、消化系统的组成

消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

二、消化系统的健康与良好的生活习惯密切相关。

教后反思

反思教学过程和教师表现，进一步优化操作流程和提升自身素质。

课堂小结

通过小结，帮助学生梳理本节课所学内容，强化记忆，课后练习巩固，让所学知识得以运用