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2025年
2025年
统编版六年级上册语文期末修辞手法专题训练
1.下列同时运用拟人和对偶的修辞手法的一项是(??????)
A.开轩面场圃,把酒话桑麻。
B.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
C.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
D.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
2.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是(??????)
A.乡村的夏夜令人陶醉,风是那样温柔,星空是那样浩瀚。(反复)
B.花冠薄如蝉翼,莹莹闪动着明艳的光;叶片厚若丝绒,翩翩扇动着绿色的翅膀。(比喻)
C.要说渴,真有点渴,嗓子冒烟冒火。此时,我能喝一条江,能喝一条河。(夸张)
D.春天的野外,天蓝蓝的,云淡淡的,树青青的,草绿绿的,一片生机盎然。(拟人)
3.下列选项中,运用的修辞手法与例句完全相同的一项是(??????)
花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片阴凉;风从秋走过,留下阵阵金浪;雪从冬走过,留下种种希望。
A.鲜花如果害怕凋谢,那它永远不会开放;蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不会发光。
B.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
C.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
D.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
4.下列句子使用了拟人的修辞手法的是(??????)
①我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷起涛声,叶间闪着粼粼的波光。
②这,不是太像杂技了吗?您说得太对了,这就是京剧中的杂技成分,自古如此,如今还保留着。
③我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
④我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
5.判断下面句子的修辞手法,正确的一项是()
A.雪后的原野上,梅花点点,每一朵都是一首精美的诗。(比喻)
B.读书之余,我喜欢养些易种易活的、自己会奋斗的花草。(排比)
C.幸亏“红领巾”帮助了我,要不然我不知还要吃多少苦头。(比喻)
D.我仰望着空中的燕子,仿佛我的心也一起飞上了蓝天。(夸张)
6.下列诗句中没有运用对偶的修辞手法的一项是(????)。
A.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 B.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
C.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
7.下列句子中与“黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!”所用修辞手法相同的一句是(???)
A.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
B.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
C.冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
D.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
8.对下列句子中所运用的修辞手法判断错误的一项是()
A.夕阳亲吻着西山时,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(拟人)
B.我看见这样鲜绿的麦苗,好像已经嗅到了白面馒头的香气。(比喻)
C.这里四季如画:春天花木欣欣向荣,夏季海滩阳光灿烂,深秋树木艳丽多彩,冬日冰雪晶莹剔透。(排比)
D.他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强。(反复)
9.下面的句子中,没有使用比喻修辞手法的一项是()
A.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
B.到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
C.开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。
D.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
10.下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是()
A.西湖的景色美得仿佛是一幅色彩斑斓的水彩画。
B.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
C.岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
D.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
11.下列说法哪一项是错误的?(???)
A.“这个办法很好。”和“这个办法不可能不好。”意思并不相同。
B.“可爱的小鸟在茂密的树林里快乐地歌唱。”缩句后是“小鸟歌唱。”
C.小红对小丽说:“你明天记得把书还给我。”转述句是“小红对小丽说,小丽明天记得把书还给她。”
D.“书是人类进步的阶梯。”这句话运用了比喻的修辞手法。
12.对下列句子所运用的修辞手法分析不正确的一项是()
A.礼堂里人很多,连一只蚂蚁也挤不下了。(夸张)
B.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。(拟人
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