甘肃省张掖市山丹县大马营中学2024_2025学年七年级上学期期末历史试题（含答案）.pdfVIP

大马营中学2024~2025学年七年级上学期期末历史试题

注意事项：

1.满分60分,答题时间为60分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

第一部分(选择题共24分)

一、选择题(本部分共12道试题,每题2分,计24分。每道题只有一个选项符合

题意)

1.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之

一。以下关于北京人的说法，正确的是

A.他们生活在距今约30万年

B.他们已经能够种植水稻

C.他们会使用粗糙的石器工具

D.他们已建造干栏式房屋

2.时空观念是历史学科核心素养之一.下列历史事件发生在图中“①”所对应的

朝代的是

A.涿鹿之战

B.盘庚迁殷

C.“国人暴动”

D.商鞅变法

3,从两千多年前墨子和他的学生做成小孔成像实验,到今天“墨子号”系列成果

引领“第二次量子革命”，量子科学领域有望成为中国对外的新名片，闪耀世界。

墨子的人物图像及思想主张是

4.秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经济措施是统一

5.汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚：将“十五税一”减

为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是

A.休养生息

B.以法治国

C.君权至上

D.“兼爱”“非攻”

6.《汉书》记载：“(武帝)用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，而汉

为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。”该举措使西

汉

A.思想得以统一

B.中央集权强化

C.诸侯势力增强

D.诸侯纷争消失

7.根据以下内容,找出与“丝绸之路经济带”存在联系的古代事件是

A.张骞通西域

B.昭君出塞

C.李悝变法

D.百家争鸣

8.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。属于研

究东汉末年到三国鼎立时期的第一手史料的是

A.小说《三国演义》

B.诸葛亮的《出师表》

C.《三顾茅庐》连环画

D.三国鼎立形势图

9.15.据史书记载,东汉最后30年间,共有大小瘟疫12次,持续时间最长的一次

有15年。在这样的现实情况下，张仲景

A.创立了太平道

B.写成了《伤寒杂病论》

C.创编了“五禽戏”

D.宣传佛教思想

10.“天下大势，合久必分，分久必合。”三国两晋南北朝时期的“合”指的是

A.汉武帝实现大一统

B.刘秀建立东汉政权

C.曹操统一北方地区

D.司马炎建立西晋

11.汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”，这一地区

位于图中的

A.④

C.②

D.①

B.③

12.把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段

特征是

A.社会变革

B.政权分立

C.科技创新

D.国家统一

第二部分（非选择题共36分)

非选择题（共3道试题，计36分）

13.（10分)阅读材料，回答问题。

材料一

(1)材料一中图A是河姆渡人的一种先进的农业生产工具且在当时得到

广泛使用，进而使得其稻作农业具有相当的规模；时期，社会经济有了

很大发展，尤其是后期，铁制农具和牛耕的使用，是这一时期农业生产力水平提

高的重要标志之一；图B（人物)在位时期，新型播种工具耧车的发明，

大大加快了播种速度；北朝贾思勰撰写的(著作)，是我国现存最早的一

部完整的农书，书中贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制

宜，不误农时。(4分)

材料二

(2)指出材料二图C所示的工程名称及主持建造者。(2分)依据材料二并结合所

学，概括汉文帝实行以农为本的政策的原因。(2分)

(3)综合上述材料并结合所学说明农业生产力进步和国家繁荣发展之间的关系。

(2分)

14.(11分)阅读材料，回答问题。

材料一

(1)指出材料一图A所反映的制度。(1分)依据材料一并结合所学，指出西周“立

七十一国”的目的，(1分)并概括西周这一制度的特点。(2分)

(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)

材料二

①依据材料二，概括商鞅变法取得成功的原因。(2分)依据材料二中的变法措施、

指出变法中直接关系到秦与六国交战胜多负少的措施。(2分)

材料三