2025人教版2024信息技术三年级全一册第3单元畅游网络世界《第9课 在线搜索资源》教学设计 .pdf

2025人教版2024信息技术三年级全一册第3单元畅游网络世界《第9课在搜索资源》

教学设计

第9课《在线搜索资源》是小学信息科技三年级第三单元《畅游网络界》的重要组成部

教材分，旨在引导学生掌握在线搜索资源的基本方法，培养信息鉴别能力和信息安全意识。

分析教学内容主要包括搜索引擎的基本概念和常用功能介绍、关键词搜索技巧的实践、专门网

站搜索资源的体验，以及信息真伪鉴别能力的培养。

三年级学生已经初步接触过网络，具备了一定的数字设备操作能力，但对于如何高效、精

学情准地在线搜索资源还缺乏系统的认识和实践经验。学生对网络信息的真伪辨别能力较弱，

分析信息安全意识有待加强。学生对中华优秀传统文化有一定的兴趣，但如何通过网络搜索相

关资源并进行有效利用，还需要教师的引导和帮助。

L信息意识：学生能够认识到网络资源的丰富性和多样性，理解搜索引擎在获取有效信息

中的重要性，增强对网络信息的敏感度和价值判断能力，学会从可靠渠道获取真实信息。

2.计算思维：通过在线搜索资源的过程，学生能够运用逻辑思维对问题进行分解，选择合

适的关键词和搜索策略，体验计算思维在解决实际问题中的应用，初步形成算法思维，理

素养解搜索结果的排序逻辑。

核心3.数字化学习与创新：学生能够熟练掌握搜索引擎的使用技巧，学会在不同情境下灵活运

目标用搜索功能获取信息，提升数字化学习的能力，同时能够结合搜索到的资源进行创新应用，

如制作专题报告或展示。

4.信息社会责任：在搜索和使用网络资源的过程中，学生能够遵守网络道德规范，尊重知

识产权，不传播虚假信息，培养信息安全意识，学会鉴别信息真伪，负责任地共享和使用

信息资源。

重点：掌握搜索引擎的使用方法，能够使用关键词进行在线搜索；理解专门网站在搜索特

教学定信息时的优势与应用场景；初步具备鉴别信息真伪的意识和能力。

重难难点：如何选择合适的关键词进行精准搜索，提高搜索效率；引导学生识别并判断网络信

点息的真伪，提升信息安全意识；将搜索引擎和专门网站的使用技巧有效迁移到解决实际问

题中。

1.新课导入：

设计意图：通过创设与学生生活实际相关的情境，引出在线搜索资源的话题，激发学生的

学习兴趣和积极性。

教学内容：展示一些与中华优秀传统文化相关的网络资源，如精美的传统手工艺品图片、

经典的古诗词朗诵视频等，提问学生是否想知道更多关于中华优秀传统文化的知识，以及

如何快速找到这些知识，从而引出本节课的主题——在线搜索资源。

教学

2.新知探索：

过程

学习活动1：使用搜索引擎搜索：

设计意图：让学生了解搜索引擎的基本功能和使用方法，感受搜索引擎的强大作用。

教学内容：教师介绍几种常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌等，并演示如何在搜索引擎

网站的搜索框中输入关键词中华优秀传统文化后敲回车键，搜索出很多相关资源。然

后让学生自己登录搜索引擎网站进行搜索，并说一说搜索到了哪些与中华优秀传统文化相

关的资源，对比上节课通过访问网站浏览资源的方式，这两种获取资源的方式有何不同。

引导学生观察搜索到的资源条目，议一议如何选择符合自己需求的资源，如浏览各条资源

的主题和摘要，权衡是否符合自己的需求；关注资源的来源，学会辨别来源的可靠性，尽

量选择政府机关、官方媒体、学校等发布的信息。

学习活动2：尝试更精准的搜索：

设计意图：培养学生选择合适关键词进行精准搜索的能力，提高搜索效率。

教学内容：教师给出一些搜索任务，如小夏想了解中国戏曲有哪些种类，他在搜索引擎中

输入下面的关键词，让学生尝试用这些关键词进行搜索，并完成学习任务单，然后引导学