冀教版初中九年级上册数学精品教学课件 3. 第二十五章 图形的相似 25.7.2 相似多边形和图形的位似.pptVIP

3.如图△ABC与△A′B′C′是位似图形，点A，B，A′，B′，O共线，点O为位似中心．(1)AC与A′C′平行吗？为什么？(2)若AB＝2A′B′，OC′＝5，求CC′的长．解：(1)AC∥A′C′.理由如下：∵△ABC与△A′B′C′是位似图形，∴△ABC∽△A′B′C′，∴∠A＝∠C′A′B′，∴AC∥A′C′.本节课我们研究了位似的相关概念、性质及判断位似的方法，请同学们带着以下问题进行总结：(1)本节课你学到了哪些知识？(2)本节课学习经历了怎样的过程？这个过程中用到了哪些数学方法？积累了哪些活动经验？A1.如图，在下列四种图形变换中，该图案不包括的变换是()A．平移B．轴对称C．旋转D．位似2.如图，以点O为位似中心，将△ABC放大得到△DEF.若AD＝OA，则△ABC与△DEF的面积之比为()A．1∶2B．1∶4C．1∶5D．1∶6B3.如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，建立平面直角坐标系，△ABO与△A′B′O′是以点P为位似中心的位似图形，它们的顶点均在格点(网格线的交点)上，则点P的坐标为()A．(0，0)B．(0，1)C．(－3，2)D．(3，－2)C4.如图，在平面直角坐标系中，点A，B的坐标分别为(3，2)，(6，4)，AC⊥x轴于点C，BG⊥x轴于点G，分别以AC，BG为边作正方形ACDE和正方形BGMN.(1)试分别写出直线AB和直线EN对应的函数表达式；(2)求证：正方形ACDE和正方形BGMN是位似图形；(3)已知点M的坐标是(10，0)，试作一个正方形，它以点M为其中一个顶点，且与已有正方形成位似图形(在下图中作出即可)．再见学习目标学习重难点回顾复习导入新课探究新知归纳总结典例精讲拓展应用回顾反思当堂训练第二十五章图形的相似25.7相似多边形和图形的位似（第2课时）1.通过尺规作图，了解位似图形及性质，知道利用位似可以将一个图形放大或缩小，培养动手操作能力，发展几何直观。2.通过思考作图原理，培养学生的逻辑推理能力。3.通过作位似图形，知道位似是特殊位置下的相似，培养抽象能力。学习重点：了解位似图形，会用尺规作图作位似图形学习难点：位似图形的灵活作图。思考：（1）相似三角形的判定有哪些？（2）相似图形的性质有哪些？（3）如何做一个图形与已知图形相似？如图所示，已知△ABC，求作△ABC，使△ABC∽△ABC，且相似比为2:1.ABC思考：ABC做一做：如图所示，已知△ABC及△ABC外的一点O.1.请按如下步骤画出△ABC.(1)画射线OA，OB，OC.(2)分别在OA，OB，OC上截取点A，B，C，使OA=2OA，OB=2OB，OC=2OC.(3)连接AB，AC，BC，得△ABC.学生活动一【一起探究】ABC思考：1.请你判断AB与AB，AC与AC，BC与BC的位置关系，并说明理由。2.△ABC与△ABC相似吗？为什么？3.点O还可以取在哪里？试一试。思考：已知△ABC，求作△ABC，使△ABC∽△ABC，且相似比为2:1.还有其他作图方法吗？ABCOABC学生活动二【一起探究】思考：上述作出的相似图形，在位置上有何特殊之处呢？定义：上述图形不仅相似，而且经过每对对应顶点的直线相交于一点，对应边互相平行（或在同一条直线上），我们把这样的相似图形称为位似图形。对应顶点所在直线的交点叫位似中心。这时的相似比也叫位似比。思考：1.如何判断两个图形是否位似图形？2.如何根据位似图形寻找位似中心？学生活动三【一起探究】方法技巧：判断两个图形是不是位似图形，需要从两方面去考察：一是这两个图形是相似的，二是要有特殊的位置关系，即每组对应点所在的直线都经过同一点．思考：位似图形有什么性质？1.位似图形的对应角相等，对应边成比例，周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方；2.位似图形的对应点的连线相交于一点，即经过位似中心；3.位似图形的对应边互相平行或在同一条直线上；4.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.例：如图：点O在四边形ABCD内部，以O为位似中心，画出四边形ABCD使四边形与四边形ABCD位似，且位似比为2