部编版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》测试题（含答案） .pdf

部编版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》测试题

（含答案）

1请阅读下面这段文字，完成下题。

在yudn远流长、博大精深的中国传统文化的滋养下，中国的古典园林取得了卓越的成

就。古时的文人雅士追求“天人合一，要欣赏自然山水，造景要浑然天成，从中获得

“知者乐水，仁者乐山”的高雅x访ng受,更追求透过亭台楼阁、牌匾对联等人文景观，

去领悟人生真谛。

（1）材料中加粗字的读音，全都正确的一项是（）

A卓zhuo浑hun

B卓zhuo浑hiin

C卓zhuo浑hun

D卓zhuo浑hun

（2）材料中根据拼音依次填入汉字，恰当的一项是（）

A源亨

B渊亨

C源享

D渊享

（3）为了理解“真谛〃的意思，一位同学查阅字典，找到“谛字的两个解释。A仔细。

B道理。能够帮助他正确解释“真谛”的一项是（）o

2下列句中加粗的词语使用不正确的一项是（）

A将老百姓作为文化建设的主体，征集他们的意见，做到因地制宜，避免水土不服。

B在国画中你会感受到山的巍峨雄伟、重峦叠嶂，水的清澈宁静、活泼自由。

C随着中国近年来的飞速发展，一些国家的媒体自出心裁，制造出不少歪曲事实的论调。

D那里山水环绕，白鹭飞翔，田园村舍错落有致，高树低柳俯仰生姿，散发出浓浓的“苏

式乡村韵味。

3下列各项中分析正确的一项是（）

中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。若追溯中国

园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相，下及庶民百姓，莫不

有园。园林发展就融在中国人的生活里。园林设计也体现着中国人的审美：建筑散置在山

水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虚，与周围景致交汇为和谐的整体。中国人通过

建筑的门窗接触外面的大自然，从一门一窗体会到无限的空间、时间，由建筑的小空间，

进到自然的大空间。中国园林亲近自然，但不控制自然。

第1页共5页

A“追溯”是动词，“源流”是名词，“帝王将相”“园林设计”都是并列短语。

B“园林发展就融在中国人的生活里。”这个句子中，“发展作谓语。

C“中国园林亲近自然，但不控制自然。这是表示转折关系的复句。

D画线句子有语病，修改方法是：把“和谐”与“整体”互换位置。

4下列说法不正确的一项是（）

A本文的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。

B为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、

映衬和层次等多方面的特点。

C课文对苏州园林的介绍有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。

D课文在分说苏州园林的特征时采用由次要到主要的逻辑顺序进行介绍。

5下列句子没有语病的一项是（）

A电影《老师•好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老

师•好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

B历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

C相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行

为。

D自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费低廉、随借随还等优点而深

受人们的喜爱。

6请根据拼音提示，在方框内填入恰当的汉字。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重ludn□叠嶂，或者是几座小

山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘口。

7下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。

苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①兴起于秦汉，形成于五

代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林超过一百七十

多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的

艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中

国园林的榜样被列入《世界