冀教版初中七年级上册数学精品教学课件 1. 第一章 有理数 1.4 有理数的大小.ppt

学习目标学习重难点导入新课探究新知巩固练习回顾反思当堂训练课后作业第一章有理数1.4有理数的大小1.经历有理数大小比较法则的获得过程，积累数学活动经验，培养抽象概括能力。2.掌握有理数大小的比较法则，会用法则比较有理数的大小，发展数感。学习重点：有理数比较大小的法则。学习难点：熟练利用法则比较两个有理数的大小。某地，某一天有四个不同时刻的气温分别是3°C、－5°C、4°C、0°C。（1）请按照从高到低的顺序将不同时刻的气温排列出来。（2）上述气温在温度计上对应的位置有什么规律？同一温度计上不同时刻显示的温度，液面高的总比液面低的表示的温度高。学生活动一【探究比较气温的大小】思考：你能将上述温度表示在数轴上吗？这四个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系？学生活动二【探究有理数比较大小的法则】在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大，正数大于0,0大于负数，正数大于负数。归纳总结例1：在数轴上表示3.5、－1、0，并将它们按照从小到大的顺序用“”连接起来。将它们按从小到大的顺序排列为：－103.5.（1）在数轴上表示－2与－3，并用“”把这两个数连接起来。（2）在数轴上表示－5与－8，并用“”把这两个数连接起来。思考：不画数轴你能比较两个负数的大小吗？学生活动三【探究两个负数比较大小】结论：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。请结合实际谈一谈你对上述法则的理解。2.有理数a、b在数轴上的位置如图所示，试比较a，b，－a，－b，0的大小．解：易知a＞－b＞0＞b＞－a．本节课我们研究了有理数的大小，请同学们带着以下问题进行总结：(1)如何利用数轴比较两个有理数的大小？脱离数轴，如何比较两个有理数的大小？(2)在学习有理数的大小的过程中，你经历了什么？这个过程中用到了哪些数学方法？积累了哪些活动经验？2.将下列这些数按从小到大的顺序排列，并用＜连接.0，－3，|5|，－（－4），－|－5|.解：－|－5|＜－3＜0＜－（－4）＜|5|.－5、－4、－3、－2、－1－1－5完成课后习题＋练习册.再见学习目标学习重难点导入新课探究新知巩固练习回顾反思当堂训练课后作业