冀教版初中七年级上册数学精品教学课件 2. 第二章 几何图形的初步认识 2.3 线段长短的比较.ppt

学习目标探究新知课堂小结当堂训练回顾反思课后作业第二章几何图形的初步认识2.3线段长短的比较1.了解比较线段的方法，注意图形与相应的符号表达.2.掌握用直尺和圆规作一条线段等于已知线段的方法3.理解和掌握“两点之间的所有连线中,线段最短”这一线段的基本事实．学习重点：比较线段的方法、线段的基本事实.学习难点：叠合法比较两条线段大小.问题1：三幅图中，分别根据什么比出两名同学的身高?哪种比较身高的方法更能准确地判断两名同学的身高?问题2：比较两名同学的身高,可以有几种比较方法?小明、小亮比身高学生活动一【生活中的比较】准备一个长方形或三角形纸片，你有哪些方法比较相邻两条边的长短？动手操作试一试.如图所示,已知线段AB,CD,比较AB,CD的长短,有哪些方法？先动手操作，再小组交流，探讨线段长短比较的方法。学生活动二【比较线段的长短】ABCDABCD归纳：观察法、度量法、叠合法将两条线段的一个端点重合,另一个端点在这个点的同一侧.数形(1)如图所示,如果点B与点D重合,就说线段AB与CD相等,记作AB=CD.(2)如图所示,如果点B在线段CD上,就说线段AB小于CD,记作ABCD.(3)如图所示,如果点B在线段CD外,就说线段AB大于CD,记作ABCD.数形结合我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图,这就是尺规作图.线段AB即为所求.学生活动三【作一条线段等于已知线段】问题1：如图所示的是从北京到济南的铁路线和公路线.请在图中画出这两个城市的线段.在这三条线中,哪一条最短?请同学们用准备好的细线比较一下。学生活动四【两点之间线段最短】问题2：一只小狗想吃到前方的一块骨头，有四条路可选择，你说它会选择哪一条？为什么？小狗骨头线段的基本事实：两点之间的所有连线中,线段最短.简单地说:两点之间,线段最短.1.已知线段AB和线段CD，使端点A与C重合，若点D在线段AB的延长线上，则AB与CD的长短关系是()A．AB＞CDB．AB＝CDC．AB＜CDD．不确定2.如图所示，AB＋BC_____AC(填“＞”“＝”或“＜”)，理由是___________________．＞两点之间线段最短C本节课探究了哪些问题？在探究比较线段的长短时，你经历了什么？积累了哪些活动经验？3.接下来会研究几何图形的什么内容？完成课后习题＋练习册.再见学习目标探究新知课堂小结当堂训练回顾反思课后作业