大雁归来统编语文八年级下册课件.pptxVIP

今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事！;;1.熟记“雾霭”“缄默”“迁徙”“凋零”等词语的字形。（重点）

2.把握文章的基本内容，理清说明的顺序。（难点）;知识备查;预习检查;预习检查;预习检查;;预习检查;作者笔下的大雁有哪些特点？;精读细研;11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。;它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。;第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。;与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。;返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。;随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。;精读细研;如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。;乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。;请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？;通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？;作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？;“在这种每年一度的迁徙中??整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”;作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？;本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。;感悟一：作者笔下的大雁简直是一个精灵！它是报春的使者，它是那样的聪明、机敏，又如此饱含温情！它是人类的朋友，是大自然中的一员。我们应该爱护它，保护它，留给它一些生存空间。;文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写春天3月最早归来的雁群的样子，4月份时雁群在沼泽中集会的情景，5月暮春时节大雁的状

况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。;大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。;报春使者;1.下列画线字的注音完全正确的一项是（）

A.邀请（yāo）迁徙（xǐ）盘旋（xuán）窥（guī）探

B.稀疏（shū）缄（jiān）默狩（shòu）猎凋（tiāo）零

C.滑翔（xiáng）顾忌（jì）赌注（dǔ）弥漫（mí）

D.瞄准（miáo）雾霭（ǎi）枯燥（cào）沼泽（zhǎozé）;2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.撤回沙滩黎明冰雪溶化

B.闲荡滑翔溅起目空一切

C.夜暮喧嚷衡量树木凋零

D.频繁水洼辨论偷偷摸摸;3.下列句子中画线的词语使用不当的一项是（）

A.面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。

B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。

C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。;1.了解大雁，制作“大雁档案”。

搜集整理与大雁相关的知识，如大雁的分类、体

貌、习性等生物学知识，大雁的文学形象等，结合图片和视频，制作“大雁档案”。;感谢您的聆听