氯碱工业多媒体教学课件.pptVIP

第二节氯碱工业3、若向两极滴加几滴酚酞试液，能观察到什么现象？指出两极产生哪些物质？1、写出该实验电极反应方程式2、如何检验阳极产生的气体？思考一：思考二：此装置有哪些缺点？1、H2和Cl2混合不安全2、Cl2会和NaOH反应，会使得到的NaOH不纯电解NaCl溶液一、氯碱工业概念工业上用电解饱和NaCl溶液的方法来制取NaOH、Cl2和H2，并以它们为原料生产一系列化工产品，称为氯碱工业．二、离子交换膜法制烧碱阳离子交换膜：只许阳离子通过，阻止阴离子和气体通过，把电解槽隔成阴极室和阳极室。思考三：电解饱和NaCl溶液的方法来制取NaOH，用粗盐可否？不行，由于粗盐中含有泥砂、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42—杂质思考四：1、用什么方法除去泥砂？2、用什么试剂除去Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-3、所用试剂只有过量才能除净这些杂质，你能设计一个合理的顺序逐一除杂吗？②加入稍过量的BaCl2溶液以除去SO42—：步骤及原理如下：①过滤除去泥砂④加入稍过量的NaOH溶液以除去Mg2+、Fe3+③加入稍过量的Na2CO3溶液以除去Ca2+和Ba2+⑤过滤除去上述产生的沉淀，⑥通过盐酸调节溶液的pH，除去过量的CO32—1．怎样除去饱和食盐水中Fe3＋、Mg2＋、Ca2＋、SO42－等杂质。2．下图是世界上比较先进的电解法制碱技术离子交换膜法电解原理示意图。写出各进出口的物质(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)。答案幻灯片5巩固：答案：下一页3．某学生想制作一种家用环保型消毒液发生器，用石墨作电极电解饱和氯化钠溶液，通电时，为使Cl2被完全吸收，制得有较强杀菌能力的消毒液，设计了如图的装置，则对电源电极名称和消毒液的主要成分判断正确的是()。A．a为正极，b为负极；NaClO和NaClB．a为负极，b为正极；NaClO和NaClC．a为阳极，b为阴极；HClO和NaClD．a为阴极，b为阳极；HClO和NaCl4、电解液中含有K+、Cl—、SO42—、OH—（少量）、Cu2+、H+（少量），⑴用两个石墨棒作电极电解，开始时阳极上电极反应式是___________；阴极上电极反应式是____________⑵改用两个铜棒作电极电解时，则阳极变化是_______________，阴极上电极反应式是____________。2Cl--2e-=Cl2Cu2++2e-=CuCu-2e-=Cu2+Cu2++2e-=Cu5、铂电极电解1LCu(NO3)2和KNO3混合溶液,通电一段时间,两极均产生11.2L(S.T.P)气体.求电解后溶液的pH.解析：阳极4OH--4e-=2H2O+O2↑阴极Cu2++2e-=Cu2H++2e=H2↑n(Cu2+)×2+0.5mol×2=0.5mol×4n(Cu2+)=0.5molCu2+～2H+C(H+)=1mol/LpH=0解析气氛(fēn)，装模作样(mú)。B解析缉—辑，休—修。D解析萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。B解析A项两句的主语不一样，将“虽然”提到“你”前面。B项句式杂糅，改为“遇到这种谨言慎行之人”。C项“修身养性”和“接人待物”位置颠倒。D答案“胸襟宽厚”的人应该能认识到“握手”的重要性，可他们偏偏不善于握手，为下文叙述、议论蓄势铺垫，增加反衬效果。答案运用了举例论证、对比论证。通过列举典型事例，增强了文章的可信度；运用对比论证，明确是非，有力地论证了论点，增强了文章的说服力。答案客观地分析了冷傲先生不善于握手的益处，也表明了作者对这一类人独特生活方式的理解和宽容。答案自然界的季节可以重复，拉断的琴弦可以更换，演糟了的戏可以重排。答案一种是面对人生的苦难，懂得为何而活着，几乎任何痛苦都可以忍受；一种是面对人生的苦难，看不到个人生命的目标，觉得活下去没有什么意义，向苦难妥协。答案从反面举的例子是：在1944年圣诞节到1945年元旦的一个星期当中，德国集中营里的死亡率大为增加。从正面举的例子是：弗兰克博士在惨绝人寰的环境里写出了揭示人类命运的精神产品——《活出意义来》；山东聊城一位青年高考落榜后走出家门，奋斗八年，终圆大学梦。答案夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情，握住你的手就像握住力量和信念；秋天，我想握住你的手，渴盼改变秋天里感伤