冀教版初中八年级下册数学精品授课课件 2.第十九章 平面直角坐标系 19.1 确定平面上物体的位置.pptVIP

第十九章平面直角坐标系19.1确定平面上物体的位置单元内容结构图学习目标1.理解有序数对的意义和作用.2.会用有序数对和方位角表示平面上物体的位置.3.能灵活运用不同的方式确定平面上物体的位置.学习重难点学习重点：理解有序数对的意义和作用,会用有序数对和方位角表示平面上物体的位置.学习难点：能根据不同情境选择合适的方法来确定物体的位置.回顾复习1.在数轴上，如何确定一个点的位置呢？A点记作_______，B点记作_______.2.判断（1）有理数与数轴一一对应.()（2）所有实数都可以用数轴上的点表示，反过来，数轴上的所有点都表示实数.()-23×√导入新课迪卡尔与坐标系有一天，笛卡尔（1596年~1650年，法国的一位数学家）生病卧床，但他头脑一直没有休息，他在反复思考一个问题：几何图形是直观的，而代数方程则比较抽象，能不能用几何图形来表示方程呢？这里，关键是如何把组成几何图形的点和满足方程的每一组“数”挂上钩.他拼命琢磨.通过什么样的办法才能把“点”和“数”联系起来.突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，导入新课一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝.蜘蛛的“表演”，使笛卡尔思路豁然开朗。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里可以上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？同样，用一组数（a，?b）可以表示平面上的一个点，平面上的一个点也可以用一组有顺序的数来表示.于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔创建了平面直角坐标系.?探究新知学生活动一【一起探究】如图，每个同学在教室里都有一个确定的座位.按照列在前、排在后的顺序，每个座位都可以用一对数来表示.例如，在下面部分同学的座次表中，小明在第3列第5排，可以用一对数（3,5）来表示他的座位位置.第8列第6行小红第5行小明第4行小慧第3行小强小亮第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列按照上面的表示方法，讨论下面的问题：探究新知1.小强、小亮和小红的座位分别用哪对数表示？2.一对数（1,4）表示的是哪个同学的座位？3.两对数（5，3）和（3，5）表示的座位相同吗？它们分别表示哪两个同学的座位？3.每个同学的座位都能用唯一一对数表示吗？（2,3）、（5,3）、（7,6）不相同，（5,3）表示小亮，（3,5）表示小明能小慧探究新知如图是中国象棋棋盘的示意图,部分黑棋的棋子摆在这些交叉点上,每个交叉点的位置按照先列后行的顺序都可以用一对数来表示.做一做探究新知(1)分别用三对数表示“车”“马”“炮”所在的位置.(2)两对数(5,3)和(7,4)分别表示哪两枚棋子的位置?(3)象棋规则规定:“车”只能沿直线行走,一次可以走任意格.请你用四对数来描述“车”的行走路线:A→B→C→D.探究新知解:(1)车(8,5);马(7,9);炮(3,7).(2)象;卒.(3)A(8,5);B(2,5);C(2,8);D(6,8).探究新知概念方位角：从某个参照点看物体，视线与正北（或正南）方向射线的夹角称为方位角.如图，以点O为参照点，OA的方向为南偏西30°OB的方向为北偏东70°思考：点O在的点A的什么方向？北偏东30°探究新知学生活动二【一起探究】如图,在某个时刻,一艘货轮在导航灯北偏东60°的方向上,且距离导航灯10km.(1)如何用方位角和距离描述导航灯相对于货轮的位置?(2)在同一时刻,一艘客轮在导航灯北偏西30°的方向上,且距离导航灯5km处.请你在图中标出这艘客轮的位置.探究新知解:(1)导航灯相对于货轮的位置是南偏西60°方向上,距离货轮10km处.(2)客轮位置如图所示:探究新知归纳:利用方位角和距离确定物体的位置,应明确参照点,以北偏东(西)或南偏东(西)为方位角.探究新知变式训练如图，是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中1cm表示20海里），对我方潜艇O来说：北偏东40°的方向上有哪些目标?要想确定敌方战舰B的位置,还需要什么数据?有敌方舰艇B和小岛.还需要敌方舰艇B与我方潜艇O的距离.40?O1cm1cm探究新知(2)距离我方潜艇20海里的敌方战舰有哪几艘?(3)怎样区分敌方战舰A和C?有敌方战舰A和敌方战舰C.40?O1cm1cm敌方战舰A在我方潜艇的正南方向20海里.敌方战舰C在我方潜艇的正东方向20海里.回顾反思两当堂训练1.七年级（1）班的座位共有6排8列，张军同学的座位在2排