统编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》优质课件(共84张课件).pptxVIP

;新课导入;艾萨克·阿西莫夫（1920—1992），享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师，被誉为“百科全书式的科普作家”“这个时代的伟大阐释者”和“有史以来最杰出的科学教育家”。

主要作品：长篇小说三部曲《基地》《基地与帝国》《第二基地》，科幻小说《我是机器人》等。;用较快的速度默读课文，疏通生字词，说说课文可以分为几部分，试概括每部分的主要内容。;初读课文;屏;全副精神高度集中。（）

机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。

（）

强调突出的事例（有更进一层的意思）。

（）;23;玛琪是通过什么知道几个世纪前的事情的？;玛琪和托米的学校又是什么样的？;品读课文;23;这篇课文与你以前读过的科幻小说有什么不同？;玛琪究竟不喜欢未来教育的哪些方面？你觉得未来教育应该如何改进，才能帮助玛琪解决烦恼？;②玛琪讨厌机器老师的死板。未来的机器人定位不一定是老师，可以是朋友。机器朋友不仅可以和玛琪一起学习，还可以一起做游戏。;讨论：

你喜欢课文中的哪种学校？说说你的理由。

大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？;他们那时候多有趣啊;这是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。;拓展一;好书推荐;拓展二;你读过哪些科幻小说，和班上同学分享。

写一写自己心目中的未来学校或未来学习方式。;课前预习;你们喜欢科幻小说吗?;同学们，你认为人类理想的学校应该是怎样的？;;;第一步：读课文;第二步：学字词;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。

玛琪脸上露（lòulù）出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”;;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;品读释疑;你们喜欢科幻小说吗?;同学们，你认为人类理想的学校应该是怎样的？;;;;我会读;

关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学???？学校有什么好写的？我讨厌学校。”

;露;lòu，“显出;冒出”，如：露头。

lù，“靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球”，如：露珠。;整体感知;首先快速默读课文，了解故事内容，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。然后再大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？和同学们交流。;未来的上学方式和今天有什么不同？;;那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”;纸张印刷的书有什么特点？;;;;那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。;你从视察员的话里明白了什么？;;“恰好不是那么做的”是什么意思？为什么不那样做？;今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？;;;为什么要写玛琪的爷爷的爷爷小时候上学的情景？;;对比未来学校和现在学校的优缺点;;他们那时候多有趣啊;这是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，穿插描绘了未来的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。;随着科学技术的发展，我们的生活越来越现代化、智能化，也越来越方便快捷。我们在感叹科技给我们带来便利的同时，也要反思科技进步带来的社会问题。只有合理地利用科技成果，才能让生活真正地变得更加美好。;拓展积累;鄙夷----鄙视憎恶----憎恨失望----绝望

陌生----生疏高傲----傲慢全神贯注----聚精会神;当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨电话打给朋友的时候，当你打开面包机烤面包的时候……你是否想过未来的住宅是什么样的？走，走！我带你去未来看看。

这座非同一般的住宅，你不要看它外表普普通通，和其他住宅一样，都是红的墙，黄的砖，其实它里面暗藏“玄机”！

住宅的门，你可不要小瞧它，门上有一个“自动识别装置”，只要你按一下手指，如果机器检验你的指纹正确，它还要你说出;密码，才能进去。如果是小偷来偷东西，机器会辨别你的外貌和特征，如果它辨别出你是一个小偷，它就会报警，把你送进监狱。如果你是主人说好的客人，门会自动打开。

进入大厅，大厅的墙不是实的，而是用“隔音玻璃”做成的。如果你想看电视，只要你叫一声“我要看电视”，“隔音玻璃”就会像一台超大彩电那样播放出各类节目。

大厅向前再向右，便是餐厅。餐厅里各种用具都挂在墙上，墙上还有一个教我们做饭做菜