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五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究
目录
五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（1）．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.5研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、五育并举背景下劳动教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1五育并举理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2劳动教育在五育中的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3劳动教育与其他教育形式的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、高职院校劳动教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1劳动教育开展情况概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2存在的主要问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3高职院校劳动教育的特色与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、五育并举背景下高职院校劳动教育的育人目标．．．．．．．．．．．．．．17
4.1培养学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2提升学生综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3推进学生就业竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、五育并举背景下高职院校劳动教育的具体实施路径．．．．．．．．．．22
5.1加强劳动教育课程体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2构建多元化的劳动实践平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3强化师资队伍建设和培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.4创新评价体系与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、五育并举背景下高职院校劳动教育的保障措施．．．．．．．．．．．．．．28
6.1政策支持与资金投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2家校社协同育人机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.3校园文化环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.1案例选择与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2案例实施过程与成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.3对其他院校的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
8.2未来研究方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（2）．．．．．．．．．42
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.3研究目标．．．．．．．．．．．．
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