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高校生物信息学专业本科生学习兴趣调查研究.docxVIP

高校生物信息学专业本科生学习兴趣调查研究.docx

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高校生物信息学专业本科生学习兴趣调查研究

目录

高校生物信息学专业本科生学习兴趣调查研究(1)..............3

一、内容简述...............................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2相关文献综述...........................................4

二、研究方法...............................................5

2.1数据收集方式...........................................6

2.2样本选取标准...........................................8

2.3调查问卷设计...........................................9

三、高校生物信息学专业本科生学习兴趣现状分析..............10

3.1学生对生物信息学专业的认识程度........................11

3.2对生物学和计算机科学的结合感兴趣度....................12

3.3学习生物信息学专业动机分析............................14

四、影响学生学习兴趣的主要因素探讨........................15

4.1教师教学方法的影响....................................16

4.2课程设置的合理性......................................17

4.3实验环节的设计与实施..................................18

五、学生在学习过程中遇到的问题及建议......................20

5.1学习中的困难点........................................21

5.2提升学习兴趣的有效策略................................22

六、结论..................................................23

6.1研究总结..............................................24

6.2建议与展望............................................25

高校生物信息学专业本科生学习兴趣调查研究(2).............26

一、内容概要..............................................26

1.1背景介绍..............................................26

1.2研究目的与意义........................................27

1.3研究方法..............................................28

二、文献综述..............................................29

2.1生物信息学发展现状....................................30

2.2高校生物信息学专业设置情况............................31

2.3国内外生物信息学专业本科生学习兴趣研究现状............32

三、研究设计..............................................33

3.1研究对象与抽样........................................34

3.2研究工具与方法........................................35

3.3数据收集与分析方法....................................36

四、调查结果..............................................38

4.1参与调查的学生基本情况................................38

4.2学习兴趣总体情况......................................39

4.2.1兴趣来源...................

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