初中数学自主招生难度讲义-7年级专题29归纳与猜想（解析版）.pdfVIP

专题29归纳与猜想

阅读与思考

当一个问题涉及相当多的乃至无穷多的情形时，可从问题的简单情形或特殊情况人手，通过对简

单情形或特殊情况的试验，从中发现一般规律或作出某种猜想，从而找到解决问题的途径或方法，这种

研究问题的方法叫归纳猜想法.

归纳是建立在细致而深刻的观察基础上，发现往往是从观察开始的，观察是解决问题的先导，解

题中的观察活动主要有三条途径：

1．数与式的特征观察．

2．几何图形的结构观察．

3．通过对简单、特殊情况的观察，再推广到一般情况.

需要注意的是，用归纳猜想法得到的结果，常常具有或然性，它可能是成功的发现，也可能是失败

的尝试，需用合乎逻辑的推理步骤把它写成无懈可击的证明．

【例1】下图是飞行棋的一颗骰子，根据图中A，B，C三种状态所显示的数字，推出“？”处的数

字是___________.

（“东方航空杯”上海市竞赛试题）

(A)(B)(C)

解题思路：认真观察A，B，C三种状态所显示的数字，从中发现规律，作出推断。

【例2】如图，依次连结第一个正方形各边的中点得到第二个正方形，再依次连结第二个正方形各

边的中点得到第三个正方形，按此方法继续下去，若第一个正方形边长为1，则第n个正方形的面积是

____．

（湖北省武汉市竞赛试题）

解题思路：从观察分析图形的面积入手，先考察n＝1，2，3，4时的简单情形，进而作出猜想．

【例3】如图，平面内有公共端点的六条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，从射线OA开始按逆

时针方向依次在射线上写出数字1，2，3，4，5，6，7，…．

(1)“17”在射线____上．

(2)请任意写出三条射线上数字的排列规律．

(3)“2007”在哪条射线上？

（贵州省贵阳市中考试题）

解题思路：观察发现每条射线上的数除以6的余数相同．

【例4】观察按下列规则排成的一列数：

1121231234123451

，，，，，，，，，，，，，，，，…(※)

1213214321543216

2

(1)在(※)中，从左起第m个数记为F(m)，当F(m)＝时，求m的值和这m个数的积．

2001

(2)在(※)中，未经约分且分母为2的数记为c．它后面的一个数记为d，是否存在这样的两个数c

和d，使cd＝2001000?如果存在，求出c和d；如果不存在，请说明理由．

（湖北省竞赛试题）

解题思路：按分母递减而分子递增的变化规律，对原数列恰当分组，明确每组中数的个数与分母的

关系、未经约分且分母为2的数在每组中的位置，这是解本例的关键，

2＋32＋57

【例5】在2,3两个数之间，第一次写上＝5，第二次在2.5之间和5，3之间分别写上＝和

122

5＋3

＝4，如图所示：

2

1

第k次操作是在上一次操作的基础上，在每两个相邻的数之间写上这两个数的和的．