张科 Unit2 A学历案 复备.doc

小学六年级英语学历案

年级科

六年级英语

时间：2021-3-15

课题内容

Unit2lastweekend

PartA（复备教案）

备课人：张科

一、教学目标

能完成PartAlet’slearn中四会单词及其短语的学习要求。

能掌握四会句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.Wasitinteresting?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.

能够根据具体情境，使用本单元四会句型。

了解国外周末主要活动及其活动方式。

二、教学重点

四会单词、句型的积累；根据情境熟练应用四会单词、句型。

三、教学难点

根据情境，熟练应用四会单词、句型。

四、教具与教学方法

多媒体课件

情景教学法；小组合作；借助拼读规则学习单词。

五、教学过程

第1课时

I.情境导入

质疑导入：出示PPT(P13教材)

引导学生观察图片，尝试用所学句型进行问答。图中的人物正在干什么呢？

A：Whataretheydoing？

B：Theyaresleeping/reading/listenningmusic/wachingTV?

或

A：Whatdoyouusuallydoonweekend？

B：Iusuallyclearnmyroom…

仔细观察质疑：类似于空间发布，好像日常写日记，联系所学，正在进行时态、将要发生的事情，明确时态——过去时。

对话引导：

A：Whatdidyoudolastweekend?

B：IcleanedmyroomandwashedmyclothesonSaturday.

A：DidyouplayfootballwithZhangPeng?

B：Yes,Idid.WeplayedfootballonSunday.

明确新知：

过去时态的特点，didcleanedwashed，动词的过去式即为表明动作发生的时间为过去。根据单词观察，明确过去式单词“+ed”的特点。

熟读对话，通晓意思，彼此练习。

II.let’slearn

图片学习出示PPT(P15教材)

尝试拼读，教师指导。

根据单词观察，再次明确过去式单词“+ed”的特点，强化学生对过去式单词的认识。

cleanedmyrooml、washedmyclothes、stayedathome、watchedTV

根据学习资源，范读跟读，教师个别指导。

情境创设：周末活动

Mike:Howwasyourweekend?

ChenJie:Itwasfine,thanks.

Mike:Whatdidyoudo?

ChenJie:IstayedathomeandwatchedTV.

小组练习，展示巩固，教师指导，深入句型理解。

学生互读，根据自己在家的生活情境进行对话模仿。

补充理解：didsomethingelse

当堂检测：四个过去式单词的当堂书写或默写。不熟练的同学可用《英语抄写本》对应的PartAlet’slearn，熟练的同学课下完成。

课时作业：完成本节课四会单词的目标，熟练进行对话练习。

第2课时

III.Pre-reading

单词复习：cleanedmyrooml、washedmyclothes、stayedathome、watchedTV

情境对话：

A:Howwasyourweekend?

B:Itwasfine,thanks.

A:Whatdidyoudo?

B:IstayedathomeandwatchedTV.

多生对话练习，使用不同过去式短语问答。

评价学生在发音和语调的情况。

听力检测：

Letstry：SarahandMikearetalkingaboutthisweekend,Listenandcircle.

1.SarahandMikearetalkingon____？

2.WhoisMikegoingtocall?

根据课本内容进行听力检测。（PPT或英语教材电子资源）

根据学生回答评价引导学生听力技巧。

IV、Letstalk

出示情境PPT（P13教材)）

对话引导：问候语，对话内容猜测，鼓励学生应用所学单词、举行进行对话。

评价指导：根据