1_六语学历案王蕊.docx

西岗镇学区“一课一研”学历案

年级科

六年级语文

时间

2021.2.28

课题

北京的春节

主备人

王蕊

初

备

教

案

教学目标

1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺、拌”等15个生字，正确读写“骆驼、眨眼、通宵、间断、更新、鞭炮”等词语。

2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略，体会这样写的好处。

3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。

4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。

5.拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。

教学重点

了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。

教学难点

1.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。

2.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。

教具准备

课件、歌曲《新年到》

教学过程

一、创设情景，目标导学

1.创设情景，导入新课。

【出示课件1】播放歌曲《新年到》。

导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞起来……听着喜庆的音乐，看着这一幅幅美好的画面，大声地告诉我，这是什么节日？

2.春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，有着自己独具特色的风俗习惯。今天我们就一起走进老舍先生记忆中的老北京的春节，去品一品他笔下的春节的味道。

3.板书课题，学生齐读。

二、学习字词，整体感知

1.【出示课件2】自由朗读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

（3）想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？

2.检查反馈，相机指导。【出示课件3】

（1）出示词语，读一读。

（3）四字词语解释。【出示课件4】

截然不同：万象更新：悬灯结彩：万不得已：

3.体会“京味儿”的语言特点。【出示课件5】

（1）作者简介---老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。

（2）【出示课件6】出示词语，读一读。

杂拌儿零七八碎儿玩意儿提示：儿化音。

（3）出示句子，读一读。（结合课后第三题）体会老舍“京味儿“语言的特点。

3.初读课文，说一说老北京的春节给你留下怎样的印象呢？

三、小组共学，理清结构，分清详略。

1.北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束？

2.【出示课件7】默读课文，小组合作填表。

时间

风俗习惯

腊月初九至腊月二十二

过小年、祭灶王、放鞭炮、吃糖

过了二十三

初六

元宵

看花灯、小孩放花炮、吃元宵

正月十九

春节结束

3.【出示课件8】汇报交流（板书时间，用→连接）

4.分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

（1）默读思考，把详写的部分做上记号。

（2）集体交流。（板书△标出，板书：详写）

5.练习朗读，评价激励：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。

（1）自由练读。

（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目的。

四、重点研学详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。

1.腊八。【出示课件10】

（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会老舍先生语言的通俗和有趣。

（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会老舍先生语言简练，为我们呈现出一幅鲜明的画面，这是老舍先生语言的魅力。

2.除夕。【出示课件11】

从哪些地方可以看出来“除夕真热闹”？

（1）从人们活动的角度。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多都在庆祝除夕，自然很热闹了。

（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

3．正月初一。【出示课件12】

“男人们午前到亲戚家、朋友家拜年......的美好姿态和娴熟技能。”体会北京淳朴的民风。

4.元宵。【出示课件13】

（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。

（2）出示句子：“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，....《红楼梦》或《水浒传》故事。”

教师引导：“一律”“清一色”“都是”“通通”“全部”，不同的词语表达相同的意思，表现了灯的种类之多。读一读，读出看灯时的开心、兴奋、激动的感受。

（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？

为了突出元宵是“