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贵州省贵州铜仁伟才学校2025_2025学年高二历史下学期期中试题

一、中国近现代史

(1)19世纪中叶，中国面临着内忧外患的严重局面。鸦片战争后，西方列强的入侵和封建统治的腐朽使得国家陷入了危机。据史料记载，1840年至1842年的鸦片战争，清政府被迫签订了《南京条约》，割让香港岛，赔偿巨额赔款，开放五个通商口岸，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。此后，列强纷纷向中国输出商品、资本，控制中国的经济命脉，加剧了国家的贫弱。以甲午战争为例，1894年至1895年的这场战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，割让台湾和澎湖列岛，赔偿巨额赔款，进一步加剧了国家的民族危机。

(2)20世纪初，中国民族危机加剧，民众觉醒，各种救国救民的思潮涌现。1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国。这场革命虽然未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，但它为中国近代化的进程奠定了基础。在此期间，涌现出了一批杰出的革命家，如孙中山、黄兴、宋教仁等。他们提出了“三民主义”的思想，主张民族独立、民主政治和民生幸福，为中国的民主革命指明了方向。

(3)20世纪中叶，中国共产党领导下的新民主主义革命取得了胜利。1949年，中华人民共和国成立，结束了中国长期的分裂和战乱，实现了国家的独立和民族的解放。此后，中国进行了大规模的土地改革，使亿万农民获得了土地，极大地调动了农民的生产积极性。1953年至1957年，中国实施了第一个五年计划，重点发展重工业，为国家的工业化奠定了基础。1966年至1976年，中国经历了“文化大革命”，这场运动虽然在一定程度上推动了社会变革，但也造成了严重的政治、经济、文化损失。1978年，中国共产党十一届三中全会召开，标志着中国改革开放的开始，国家进入了新的历史时期。在此期间，中国实行了一系列经济体制改革，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等，极大地促进了社会生产力的发展。

二、世界近现代史

(1)18世纪末至19世纪初，工业革命在英国兴起，随后迅速扩散到欧洲其他国家和北美。这一时期，英国煤炭产量从1760年的200万吨增至1840年的5000万吨，铁产量也从50万吨增至200万吨。工业革命带来了巨大的生产力提升，同时也导致了社会结构的重大变化。例如，工厂制度的建立使得大量农民涌入城市，成为工厂工人，城市化进程加速。以美国为例，工业革命期间，美国铁路里程从1840年的3000公里增至1900年的22万公里，极大地促进了国内贸易和经济发展。

(2)19世纪末至20世纪初，第二次工业革命在全球范围内展开，电力、化学、石油等新兴产业崛起。这一时期，德国、美国等国家的工业生产迅速增长，德国的工业产值在1870年至1900年间增长了6倍，美国在同一时期增长了10倍。第二次工业革命也加剧了国家间的竞争，导致了第一次世界大战的爆发。1914年至1918年的第一次世界大战造成了巨大的人员伤亡和财产损失，据估计，参战国共死亡约2000万人，经济损失高达2000亿美元。

(3)20世纪中叶，冷战时期的世界格局对全球历史产生了深远影响。1945年，美国在日本广岛和长崎投下原子弹，标志着核时代的开始。冷战期间，美国和苏联之间的军备竞赛不断升级，双方都积累了大量的核武器。1962年的古巴导弹危机是冷战时期最危险的时刻之一，美苏两国在古巴的导弹部署问题上展开了激烈的博弈。冷战时期，世界被分为资本主义阵营和社会主义阵营，两大阵营在政治、经济、军事等领域展开了长期的对抗。直到1991年苏联解体，冷战才宣告结束，世界格局开始向多极化发展。

三、历史文献阅读与历史思维

(1)历史文献阅读是历史学习的重要环节，通过对历史文献的深入阅读，可以了解历史事件的真实面貌和背景。例如，在研究《史记》时，司马迁以其独特的史家笔触，记录了从黄帝到汉武帝近三千年的历史，为后世留下了宝贵的历史资料。《史记》中的《项羽本纪》详细记载了项羽的一生，揭示了其性格特点和最终的失败原因。通过阅读《史记》，学者们可以分析项羽在楚汉争霸中的军事策略和领导能力，以及其与刘邦之间的权力斗争。

(2)历史思维是历史研究者必备的能力，它要求我们从多个角度分析历史事件，理解历史发展的内在逻辑。例如，在研究英国工业革命时，不仅要关注工业技术的进步，还要分析社会制度、经济结构、政治环境等因素对工业革命的影响。英国工业革命的成功，不仅得益于科技创新，还得益于其政治制度的稳定和资本主义经济的发展。通过对历史文献的阅读，我们可以发现，工业革命时期的英国，政府通过一系列政策鼓励工业发展，如降低关税、提供基础设施支持等，这些措施为工业革命的成功提供了保障。

(3)在历史文献阅读中，对比分析是提高历史思维的重要方法。通过对不同历史时期、不同地区、