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高职跨文化交际课程混合式教学实现路径研究
目录
高职跨文化交际课程混合式教学实现路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、高职跨文化交际课程混合式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1混合式教学的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2跨文化交际课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3混合式教学在高职教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、高职跨文化交际课程混合式教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1当前混合式教学实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2存在的主要问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、高职跨文化交际课程混合式教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1教学目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3教学方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、高职跨文化交际课程混合式教学策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1利用网络平台开展教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2优化线下课堂互动模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3强化学生自主学习能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
六、高职跨文化交际课程混合式教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2实施过程中的效果反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.1实践背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.2实施过程与成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.3遇到的问题及改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
8.1主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.2进一步研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
高职跨文化交际课程混合式教学实现路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．35
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.4研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、高职跨文化交际课程混合式教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1当前高职跨文化交际课程混合式教学的实施情况．．．．．．．．．．．．41
2.2存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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