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价值共创视角下老旧社区垃圾分类驿站的设计推进策略.docxVIP

价值共创视角下老旧社区垃圾分类驿站的设计推进策略.docx

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价值共创视角下老旧社区垃圾分类驿站的设计推进策略

目录

价值共创视角下老旧社区垃圾分类驿站的设计推进策略(1)......5

一、内容概要...............................................5

1.1研究背景与意义.........................................6

1.2研究目的与内容.........................................7

1.3研究方法与路径.........................................8

二、理论基础与文献综述.....................................9

2.1价值共创理论..........................................10

2.2垃圾分类与驿站设计相关研究............................11

2.3老旧社区改造与发展趋势................................13

三、价值共创视角下垃圾分类驿站的设计原则与目标............14

3.1以用户为中心的设计理念................................15

3.2共创共享的价值导向....................................16

3.3绿色环保与可持续发展目标..............................17

四、老旧社区垃圾分类驿站设计推进策略......................19

4.1社区调研与需求分析....................................19

4.2设计方案创新与优化....................................21

4.3社区参与与合作机制建设................................22

4.4政策支持与引导措施....................................23

五、案例分析与实践经验....................................24

5.1成功案例介绍与启示....................................26

5.2挑战与问题反思........................................26

5.3改进方向与建议........................................27

六、结论与展望............................................29

6.1研究成果总结..........................................30

6.2对未来研究的展望......................................31

6.3实践应用的期待与建议..................................32

价值共创视角下老旧社区垃圾分类驿站的设计推进策略(2).....33

一、内容概括..............................................33

1.1研究背景与意义........................................34

1.2研究目的与内容........................................35

1.3研究方法与路径........................................36

二、理论基础与文献综述....................................37

2.1价值共创理论..........................................39

2.2垃圾分类与环保理念....................................40

2.3老旧社区改造与发展趋势................................41

三、价值共创视角下垃圾分类驿站设计原则与目标..............43

3.1设计原则..............................................44

3.1.1人本主义原则........................................45

3.1.2环保可持续原则.................................

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