北师大版小学四年级下册数学精品教学课件 第六单元 数据的表示和分析 6.3 栽蒜苗（一）（2）.ppt

典题精讲1000时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000绿色圃中小学教育网http://www.L典题精讲1000时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000易错题型1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？易错题型2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。⑴左图中的1个代表多少毫米的降水量？⑵完成左图。易错题型3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？易错题型4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附页4图1中制成统计图。学以致用统计图中，1格表示（???）票，得票最多的城市是（?????），与得票最少的城市相差（?????）票，共有（?????）名代表投票。根据统计图填空。5上海3484学以致用这张统计图中每一格表示（???????）辆汽车，产量最少是（??）月份，是（???）辆；产量最多是（??）月份，是（???）辆；最多与最少的月份产量相差（????）辆汽车，下半年一共生产了（?????????）汽车。300七900十210012008700学以致用（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？（2）完成统计图。（3）你还能提出什么数学问题？下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表课堂小结2.能绘制“1格表示多少个单位”的条形统计图，并能根据统计图对数据进行简单的分析。1.能结合数据的特点，掌握用“1格表示多少个单位”的数据处理方法。四年级数学下册北师大版6.1栽蒜苗（一）学习目标1.理解条形统计图上的数据所表示的意义。2.会将实验中所得的数据用条形统计图表示。情境导入栽蒜苗我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长得速度比前面快，而最后两天长得最快。情境导入探究新知将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。探究新知将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。姓名蒜苗高/厘米探究新知小组蒜苗14天后的高度统计图探究新知绿色圃中小学教育网http://www.L从上图中你发现了什么？典题精讲你能根据上表中的数据制作统计图吗？1000时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000选择你喜欢的方式，完成下图。