2024-2025学年二年级道德与法治上册 3 欢欢喜喜庆国庆说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年二年级道德与法治上册3欢欢喜喜庆国庆说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“欢欢喜喜庆国庆”这一主题，旨在通过学习国庆节的历史背景、意义以及庆祝方式，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。课程内容与二年级道德与法治上册教材紧密结合，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解国庆节，增强国家观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生爱国主义精神、文化自信和社会主义核心价值观。通过学习国庆节的历史和文化，学生能够增强对国家的认同感和归属感，培养正确的国家观念；同时，通过参与庆祝活动，学生能够体验集体荣誉感，提升社会交往能力和合作精神。

学情分析

二年级学生正处于形象思维发展的关键时期，对直观、生动、具体的事物更感兴趣。在知识层面，学生对国庆节的了解有限，可能只知道国庆节是国家的生日，但对国庆节的来历、历史意义以及庆祝活动等知识了解较少。在能力方面，学生的观察、分析和表达能力尚在培养阶段，需要通过教师的引导和互动来逐步提升。在素质方面，学生的集体荣誉感和爱国情感有待进一步培养。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，需要教师通过趣味性和互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。对于道德与法治课程的学习，学生的参与度和积极性相对较高，因为他们对身边的事物充满好奇心，愿意尝试新的事物。

本课程内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的兴趣和情感。但由于学生对国庆节的认知有限，教师在教学中需要注重引导学生从具体事物出发，逐步深入理解国庆节的内涵。此外，考虑到学生的年龄特点，教学活动应注重趣味性和互动性，通过游戏、故事、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、国庆庆祝活动的视频和图片资料。

3.教学工具：准备挂图或PPT展示国庆节的历史知识、庆祝活动场景。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置国旗、灯笼等装饰，营造节日氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师展示国旗，引导学生观察国旗的颜色、图案，提问：“同学们，你们知道国旗代表什么吗？”

??-学生回答后，教师总结：“国旗是国家的象征，它代表着我们的祖国。”

??-接着，教师播放国庆节庆祝活动的视频，提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”

??-学生分享感受后，教师引导：“今天，我们就来学习《欢欢喜喜庆国庆》这一课，一起了解国庆节的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

??-教师讲述国庆节的来历，介绍国庆节的日期和意义。

??-通过图片展示，引导学生了解新中国成立的历史背景。

??-讲解国庆节的庆祝活动，如升国旗、阅兵式、文艺演出等。

??-引导学生思考：为什么我们要庆祝国庆节？

3.巩固练习（10分钟）

??-教师提问：“你们还知道哪些关于国庆节的知识？”

??-学生回答后，教师点评并补充。

??-进行小组讨论，让学生分享自己了解的国庆节故事。

??-教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调国庆节的意义。

??-提问：“你们有什么想对祖国说的？”

??-学生表达对祖国的祝福和热爱。

??-教师总结：“祖国是我们的母亲，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强努力学习。”

5.作业布置（5分钟）

??-教师布置作业：“请同学们回家后，和父母一起观看一场国庆节庆祝活动，并记录下自己的感受。”

??-鼓励学生在家庭中分享所学知识，增强家庭爱国氛围。

??-提醒学生下周上课前准备好分享内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《欢欢喜喜庆国庆》这一课，对国庆节的来历、历史意义有了更深入的了解。他们能够记住国庆节的日期、标志、庆祝活动等基本知识点，为今后的学习打下坚实的基础。

2.能力提升：

在本节课的学习过程中，学生的观察、分析、表达和合作能力得到了提升。通过观看图片、视频，学生学会了从多个角度观察和思考问题，提高了分析问题的能力。在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，增强了合作交流能力。

3.态度转变：

通过学习国庆节的历史，学生的爱国情感得到了增强。他们认识到国庆节是祖国母亲的生日，表示要为祖国的繁荣富强努力学习。在学习过程中，学生的集体荣誉感、责任感和使命感也得到了提高。

4.情感体验：

学生在参与国庆节庆祝活动的模拟过程中，体验到了集体的温暖和力量。他们学会了在团队中相互支持、鼓励，共同完成任务。这种情感体验有助于培养学生的集