Unit1 What‘s he like（说课稿）五年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024).docx

Unit1What‘shelike（说课稿）五年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版五年级英语上册Unit1What’shelike?为主题，设计思路如下：首先，通过图片和实物导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。接着，运用任务型教学法，让学生在真实语境中学习描述人物特征的词汇和句型。然后，通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实际交流中巩固所学知识。最后，进行课堂小结，让学生对所学内容进行总结和反馈，提高学生的语言运用能力。整个教学过程注重培养学生的听说能力，同时关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与其中，提高英语学习兴趣和效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本单元所学的词汇和句型，描述人物外貌和性格特征的能力。

2.文化意识：通过了解不同人物的特点，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析和概括人物特征的能力，以及通过交流互动发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述人物特征的词汇，如“tall,short,funny,kind”等。

2.学会使用“What’she/shelike?”及回答句型。

难点：

1.正确区分和使用人物特征形容词。

2.在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体资源，直观展示人物特征，帮助学生记忆和理解词汇。

2.设计角色扮演和情景对话练习，让学生在实际交流中运用句型，增强语感。

3.对于难点词汇和句型，采用渐进式教学，先从简单的人物描述开始，逐步增加难度。

4.鼓励学生通过小组合作和同伴互助，共同探讨和解决问题，提高学习效果。

5.定期进行小测验和反馈，及时发现并解决学生的学习困难。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过实际交流任务，如角色扮演和小组讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计互动游戏和竞赛活动，如“猜猜我是谁”游戏，以趣味性方式巩固人物描述的词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，提供真实语境，帮助学生更好地理解和模仿目标语言。

4.实施分层次教学，针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能有效学习。

五、教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本单元预习资料，包括人物特征形容词的词汇表和描述人物句型的示例。

设计预习问题：设计问题如“描述你的一个朋友的外貌和性格特征”，引导学生思考并运用所学知识。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主学习词汇和句型，记录不熟悉的单词。

思考预习问题：学生尝试描述朋友，练习使用目标语言。

提交预习成果：学生将描述朋友的句子发至微信群，供老师评估和同学交流。

二、课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人物的照片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解本单元的词汇和句型，通过示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“猜猜他是谁”角色扮演游戏，让学生描述人物特征。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何描述人物特征。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试用所学语言描述人物。

提问与讨论：学生就描述人物的难点提出问题，并参与讨论。

三、课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述家庭成员的作业，要求使用本课所学的词汇和句型。

提供拓展资源：推荐相关英语视频，如人物访谈，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家庭成员的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看推荐的视频，学习更多描述人物的词汇和句型。

反思总结：学生总结本课所学，反思自己的语言运用是否准确、自然。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了描述人物特征的词汇和句型：通过本节课的学习，学生能够正确使用“tall,short,funny,kind”等形容词来描述人物的外貌和性格特征。同时，学生能够熟练运用“What’she/shelike?”及相应的回答句型，如“He’stallandkind.”

2.提高了语言运用能力：在角色扮演和小组讨论等活动中，学生能够将所学的词汇和句型应用于真实语境中，提高了学生的口语表达能力和交际能力。

3.增强了学习兴趣：通过趣味性的教学活动和互