7 多元文化 多样魅力 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

7多元文化多样魅力第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7多元文化多样魅力第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教材分析

本节课选自《道德与法治》六年级下册统编版教材，围绕“多元文化多样魅力”这一主题展开。课程内容紧密结合我国多元文化的特点，旨在引导学生正确认识不同文化之间的差异，培养尊重、包容多元文化的意识。通过学习，学生能够认识到多元文化带来的丰富性，激发对中华文化的自豪感，同时培养国际视野。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、人际交往与社会实践、公民意识与法治素养等核心素养。通过学习，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，学会尊重和理解不同文化，提升跨文化交流能力，培养批判性思维和问题解决能力，以及形成正确的价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解多元文化的概念及其在现代社会中的重要性。

-认识中华文化的独特魅力和世界文化的多样性。

-掌握尊重和理解不同文化的态度和方法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解文化差异的复杂性

-学生可能难以理解不同文化背景下的行为习惯、价值观和信仰差异。

-难点二：培养跨文化交流能力

-学生在实际行动中可能缺乏与不同文化背景的人交往的经验和技巧。

-难点三：形成尊重多元文化的价值观

-学生可能需要较长时间的引导和实践活动，才能形成真正尊重和包容多元文化的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、不同文化节日的图片等。

3.教学辅助工具：准备一些文化小物品，如不同国家的传统服饰、食品模型等，用于直观展示文化差异。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“多元文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为什么是文化？”，“你了解哪些不同的文化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多元文化的概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解多元文化课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化的图片或视频，引出“多元文化多样魅力”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解多元文化的概念、特点以及不同文化之间的交流与融合。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的不同文化，并探讨如何尊重和理解多元文化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不同文化之间存在差异？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的文化经验，学习他人的文化知识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多元文化的核心概念。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解多元文化的概念和特点，掌握尊重和理解不同文化的态度和方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据多元文化课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自己了解的文化的小作文。

提供拓展资源：提供与多元文化相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果