《朝花夕拾》说课稿 2024-2025学年七年级上册.docx

《朝花夕拾》说课稿2024-2025学年七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《朝花夕拾》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过阅读《朝花夕拾》，学生能够领略鲁迅先生的文学才华，提升对经典作品的鉴赏能力。同时，引导学生思考作品中所反映的社会现象，培养批判性思维和家国情怀，增强文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《朝花夕拾》中鲁迅先生对童年生活的回忆与批判，把握作品的主题思想。

②鉴赏鲁迅先生的文学语言，体会其独特的表达方式和艺术魅力。

2.教学难点，

①理解作品中蕴含的鲁迅先生对封建社会的批判和对人性的深刻剖析。

②把握作品中的人物形象及其性格特点，分析其背后的社会意义。

③在阅读过程中，引导学生对作品中的细节进行深入挖掘，培养细读和鉴赏能力。

④将作品与时代背景相结合，引导学生思考作品的社会价值和现实意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《朝花夕拾》教材，以及相关的课文注释和课后习题。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、鲁迅先生的生平介绍视频，以及反映当时社会风貌的历史图片。

3.教学辅助工具：准备PPT或黑板，用于展示课文内容、人物关系图、时代背景等。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备笔记本、彩色笔等，以便学生进行笔记和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以鲁迅先生的名言或《朝花夕拾》中的经典片段为引，提问学生：“你们如何看待童年？童年对我们的人生有何影响？”

-回顾旧知：简要回顾学生对鲁迅先生及其他作家作品的了解，以及他们对回忆录类文学作品的认知。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《朝花夕拾》的作者鲁迅及其文学成就，概述作品的主要内容。

-举例说明：选取《朝花夕拾》中的几个典型篇章，如《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》等，分析其写作手法和艺术特色。

-互动探究：分组讨论，让学生就选定的篇章进行角色扮演，模拟人物对话，深入理解作品的人物形象和情感表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，创作一篇简短的回忆录，分享自己的童年经历，并尝试运用《朝花夕拾》中的写作手法。

-教师指导：对学生的创作进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结《朝花夕拾》的主题思想，强调鲁迅先生对封建社会的批判和对人性的深刻剖析。

-强调童年经历对个人成长的重要性，引导学生关注自己的童年记忆，并从中汲取人生智慧。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读并整理《朝花夕拾》中的至少一篇作品，撰写一篇读书笔记，分享阅读心得。

-收集有关鲁迅先生的资料，准备下一节课的小组报告，介绍鲁迅先生的生平和文学成就。

教学过程中，教师需注意以下几点：

-创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和活动。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和支持。

-利用多媒体资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过课堂练习和作业，巩固学生对知识的理解和应用能力。

-在总结和作业布置环节，引导学生深入思考，拓展知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅先生的生平资料：介绍鲁迅先生的出生背景、成长经历、文学创作和社会活动，帮助学生更全面地了解鲁迅先生及其作品。

-《朝花夕拾》相关评论和研究：收集不同学者对《朝花夕拾》的评论和研究文章，探讨作品的主题思想、艺术特色和社会意义。

-20世纪中国文学史：了解《朝花夕拾》在20世纪中国文学史上的地位和影响，以及其对中国现代文学发展的贡献。

-当代作家对鲁迅作品的评价：收集当代作家对鲁迅作品的评价和解读，展现不同时代对鲁迅作品的认识和理解。

2.拓展建议：

-阅读鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》和《彷徨》，对比《朝花夕拾》中的散文和小说，分析鲁迅先生在散文和小说创作上的不同风格和主题。

-研究鲁迅先生的散文诗集《野草》，探讨鲁迅先生的散文诗创作对后世散文诗发展的影响。

-观看关于鲁迅先生的纪录片或电影，通过影像资料感受鲁迅先生的生平和文学创作。

-参加学校或社区组织的鲁迅文学讲座，聆听专家学者对鲁迅作品的解读和评价。

-组织学生开展鲁迅作品读书会，分享阅读体验和心得，促进学生对鲁迅作品的深入理解。

-利用网络资源，查找鲁迅先生的其他作品，如杂文、论文等，拓展学生的阅读视野。

-鼓励学生参与鲁迅文学创作比赛或写作活动，激发学生对鲁迅文学的兴趣和创作热情。

-组织学生参观鲁迅