整十数加减及一位数加减（课件）(共28张PPT) 青岛版一年级数学下册.pptxVIP

青岛版数学一年级（下）丰收了信息窗3整十数加整十数、一位数及相应的减法二——100以内数的认识

学习目标1.在具体情境中理解并掌握“整十数加、减整十数”“整十数加一位数”“几十几减几十(十位相同)”“几十几减几(个位相同)”的算理与计算方法,能正确进行计算,发展运算能力。2.培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望，培养学生的合作意识和团队精神。

【重难点】理解并掌握“整十数加、减整十数”“整十数加一位数”“几十几减几十(十位相同)”“几十几减几(个位相同)”的算理与计算方法。

课堂导入你能提出什么问题？妈妈阳阳爸爸我摘了30个。我摘了6个。我摘了40个。

课堂导入妈妈阳阳爸爸我摘了30个。我摘了6个。我摘了40个。爸爸和妈妈一共摘了多少个石榴？把爸爸和妈妈摘的个数相加，列式为：40+30

新知探究40+30=（个）704个十和3个十合起来是7个十，所以40+30=70。4个十3个十7个十

新知探究40+30=（个）704个十加3个十得7个十，也就是70。个位十位7个十

根据加减法的互逆关系可以写出相应的减法算式：70-40=30，70-30=40。你能根据40+30=70写出两个减法算式吗?你理解减法算式的算理和算法吗?

你理解减法算式的算理和算法吗?7个十减3个十，剩4个十，所以70-30=40。70‐30=40

你理解减法算式的算理和算法吗?7个十减4个十，剩3个十，所以70-40=30。70‐40=30

整十数加、减整十数时，把整十数看成是以“十”为计数单位的数，然后相加、减，得几就是几十。小贴士

课堂导入妈妈阳阳爸爸我摘了30个。我摘了40个。妈妈和阳阳一共摘了多少个？把妈妈和阳阳摘的个数相加，列式为：30+6。我摘了6个。

新知探究30+6=（个）3630个一和6个一合起来是36个一。30个一6个一36个一

新知探究30+6=（个）36个位十位363个十加6个一得36。

根据加减法的互逆关系可以写出相应的减法算式：36-30=6，36-6=30。你能根据30+6=36写出两个减法算式吗?你理解减法算式的算理和算法吗?

你理解减法算式的算理和算法吗?3个十和6个一，减3个十，剩6个一，所以36-30=6。36‐30=6

你理解减法算式的算理和算法吗?3个十和6个一，减6个一，剩3个十，所以36-6=30。36‐6=30

几十加几等于几十几；几加几十等于几十几。几十几减几等于几十；几十几减几十等于几。知识巧记

练习应用2030501.502030503020+===--左边的数量+右边的数量=总数总数-左边的数量=右边的数量总数-右边的数量=左边的数量2030

1+5=6+3=9-7=8-2=10+50=60+30=90-70=80-20=6296609020602.整十数加、减整十数时，把整十数看成是以“十”为计数单位的数，然后相加、减，得几就是几十。

+40343===43-34043-4033.左边的数量+右边的数量=总数总数-左边的数量=右边的数量总数-右边的数量=左边的数量403

30+20=48-40=6+50=70+9=99-9=20+40=90-60=45-5=5090856796030404.几十加几等于几十几；几加几十等于几十几；几十几减几等于几十；几十几减几十等于几。

总车位有90个，已经停了多少辆？90-20=（辆）5.总车位数-剩余的空车位数=已经停放的数量709个十减2个十得7个十，也就是70。

我剪了40个。我剪了9个。全班有42名学生，这些五角星每人分1个够吗？理由：40(个)＞(够不够)4942√6.=需要42个五角星先算出一共剪的个数，再与人数作比较，得出结论。+949

课堂小结这节课你有什么收获？

课堂小结整十数加、减整十数的计算方法：把整十数看成是以“十”为计数单位的数，然后相加、减，得几就是几十。

课堂小结几十几加、减一位数的计算方法：（1）几十加几等于几十几；（2）几加几十等于几十几；（3）几十几减几等于几十；（4）几十几减几十等于几。

课时练中的相关练习。0201教材课后习题。