第7课《我是班级值日生 》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docx

第7课《我是班级值日生》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册《我是班级值日生》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：第二课时，1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的集体责任感和公民意识，使其认识到作为班级值日生的重要性和职责。

2.提升学生的自律能力，通过履行值日生职责，培养良好的行为习惯和自我管理能力。

3.增强学生的沟通协作能力，学会在班级管理中与同学有效沟通，共同维护班级秩序。

学情分析

二年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期，他们已经具备了一定的道德认知基础，但在责任感和自律方面还有待加强。在知识层面，学生对班级规则有了初步了解，但对于值日生的具体职责和意义可能还不够明确。在能力方面，学生的自我管理能力和沟通能力正在逐步形成，但还需要通过实践活动来进一步锻炼和提升。

在行为习惯方面，二年级学生可能存在一些自律性不足的问题，如课堂纪律、作业完成情况等。这些行为习惯直接影响着他们在班级值日中的表现。学生对课程学习的兴趣和积极性可能会因为课程内容与生活的贴近程度而有所不同。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解值日生的责任，从而培养良好的行为习惯和集体荣誉感。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》章节。

2.辅助材料：准备相关主题的卡通图片、班级值日表样本、视频案例等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：设置模拟值日生工作区域，准备班级值日日志记录本。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级值日生职责的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是班级值日生吗？值日生在班级里有哪些职责？”

-展示一些班级值日生的图片，如整理教室、帮助同学等，让学生初步感受值日生的作用和重要性。

-简短介绍班级值日生的基本职责和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级值日生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级值日生的基本概念、职责和意义。

过程：

-讲解班级值日生的定义，包括其主要职责和行为规范。

-详细介绍班级值日生的具体任务，如维护班级卫生、秩序等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解班级值日生在班级管理中的实际作用。

3.班级值日生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级值日生的职责和重要性。

过程：

-选择几个典型的班级值日生案例进行分析，如优秀值日生的表现、值日中的问题解决等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解班级值日生的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在班级管理中应用班级值日生的职责。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与班级值日生相关的主题进行深入讨论，如“如何成为一个优秀的值日生”。

-小组内讨论该主题的要求、方法和策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级值日生的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要求、方法和策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级值日生职责的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括班级值日生的基本概念、职责、案例分析等。

-强调班级值日生在班级管理中的价值和作用，鼓励学生积极履行值日生职责，共同维护良好的班级环境。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何做好班级值日生的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《班级管理小窍门》：介绍班级管理中的一些实用技巧，包括如何安排值日生工作、如何激发学生的积极性等。

-《优秀值日生的故事》：收集一些历史上或身边的优秀值日生的事迹，展示他们如何履行职责、服务班级的例子。

-《班级纪律与秩序》：详细讲解班级纪律的重要性，以及如何通过值日生工作维护班级秩序。

-《道德与法治教育案例》：分析一些与道德和法治相关的案例，让学生了解值日生工作与社会主义核心价值观的关系。

2.拓展