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**欣赏《瑶族舞曲》作品简介瑶族是我国西南部的一个少数民族。《瑶族舞曲是描绘瑶族人民在欢庆节日时歌舞的场面。作品是由刘铁山、茅沅在1956年创作，由彭修文改为民族管弦乐曲。作品反映的是新中国成立不久，国家对少数民族实行了土地改革等一系列优惠政策，此曲表现了瑶族人民在党的关怀下过着欢乐幸福的生活的场景。
作者——茅沅
茅沅（1926－）原籍山东济南，生于北京，1950年毕业于清华大学土木工程系。自幼喜爱音乐，1951年起从事音乐工作，成名作是与刘铁山合作的《瑶族舞曲》（1952年首演）。其代表作品还有歌剧《刘胡兰》（与陈紫等合作）、《南海长城》、《王昭君》等，舞剧《宁死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春乐》。刘铁山刘铁山，男，汉族，1963年11月生于辽宁省。1978年考入中国戏曲学院，主修京胡专业。1984年毕业留校任教至今。学习期间师从于吴炳璋、张素英等老师。并得到何顺信、沈文才、王鹤文、燕守平等名师点拨。毕业后除教学以外，参加了大量舞台实践。参加了徽班进京革命现代京剧《红灯记》的复排演出；与李宝春先生合作录制《一夜京戏》演唱专集；与青年演员杜鹏合作录制唱腔专集。1999年开始与著名奚派老生演员张建国先生合作至今。音乐导入我们中华民族这个大家庭中有多少成员，你知道哪些？听乐曲片段《瑶族舞曲》这么美妙的音乐来自哪个民族？整体赏析——弦音管乐赏乐曲
首听民族管弦乐《瑶族舞曲》（运用多媒体，结合图像欣赏乐曲）
?民族管弦乐《瑶族舞曲》，是以瑶族的民间歌曲为素材而创作的。现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下这首乐曲，同时思考以下问题：
（1）《瑶族舞曲》描绘的是一个什么样的场面（2）表达瑶族人民怎样的心情？（3）你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的？深入赏析民族管弦乐《瑶族舞曲》1、引子
????我们先欣赏一下前八小节的引子部分，体会一下乐器的演奏特点，引子部分都描述了什么情景？
?1=?E?2/4???6?33|?6?33|?6?33|?6?33?|1.7?12?|3.2?3.2|3.2?1.7|6.??0?|
???明确：引子部分主要由大阮（多媒体出示）为主的弹拨乐器，走出轻盈的舞蹈节奏的音型。（用击掌的形式让学生体会此种节奏）引子部分表现了夕阳西下，夜幕降临，三五成群的人们身穿节日盛装，轻轻敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮的月光下情景。接下来，他们在美丽的月光下都想做些什么呢？我们欣赏一下第一部分。
（1）、主题a
???看看乐曲在节奏和速度上有什么对比关系？作曲家用这样的处理办法是想表现一个什么样的情景呢？
1=?E?2/4?
?63?36?|2.?1|72?17|?6.5?3|6.7?12?|3.5?32?|123?21|6.??0|（在听的过程中，请学生击掌或敲击桌边作打击乐器，体会节奏变化。）
????主题a由慢、快两个小段落构成，徐缓委婉的主题带有较强的舞蹈韵律，优美而抒情的旋律，犹如美丽的姑娘在翩翩起舞。
（2）、主题b
???主题b出现时，随着乐器的增加，气氛逐渐活跃起来，好似姑娘们纷纷加入舞蹈的行列。鲜明的节奏热烈欢快，犹如小伙子们情不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列，双手兴奋地敲击着长鼓，尽情的舞动起来。
1=?E?2/4???
???6?3??2321?|6?1?6?3?|6?3?2321?|?6?1?6?3|661?221|?25?3|?232??121|?6???0?|……
第二部分：（主题c和主题d）
随着情节的发展乐曲进展到了第二部分，这一部分乐曲的节奏有什么变化呢？体现了人们什么样的心情呢？（节奏慢了下来……）
1=?E?2/4?
3?3—|1?1?—?|1?3—?|3?3?1—|6?1??1?|?3?63?63|?2.???1?21?|6?—?—?|……
????音乐进行了八小节的过渡，进入悠静舒缓的第二部分，这时，节奏变成了3／4拍，在弹拨乐器衬托下，高音笙吹奏出富有歌唱性旋律，时而跳跃活泼，时而轻盈委婉，似恋人倾吐内心的爱恋之情，又好似对美好未来的憧憬。
第三部分和尾声：（主题a和主题b）
我们一起听一下最后部分，看看有什么相似或相同的地方？
?（明确：第三部分再现了第一部分的主题，加进了热烈的打击乐器，速度越来越快，气氛越来越热烈，感情越来越奔放。最后，乐曲在强烈的演奏中推向
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