生物与环境复习多媒体教学课件.pptVIP

解决长江洪水泛滥的措施有：以生物措施为主，结合工程措施，提高森林覆盖率；“退耕还湖”和改革不合理耕作方式等。在进行生态工程建设时，要考虑到怎样解决农村（尤其是湖区或山区的迁出人员）的能源来源问题以及如何提高农民的经济收入。2.洪灾的发生反映出经济发展模式存在什么问题？传统的经济发展模式不注重生态环境的保护，没有考虑生态成本，经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。生态工程的主要类型四、清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程新能源与可持续发展关于生态经济：***********生物与环境?

光合作用与生物固氮

专题讲座

生物与环境生物与环境，人与自然的关系，是当今社会全人类共同关心的问题，也是当代自然科学共同研究的重大课题。本专题在宏观上是联系整个生物学各章节内容的纽带，在高考中以及其他综合考试中占有举足轻重的地位，是2003年高考命题的重点内容。本专题中的种群特征、生态系统的功能包括新增的湿地和城市生态系统、生态系统的稳定性、环境保护等内容是2003年高考考向内容之一，与此对应，就要求学生应当拓宽知识面，培养自己分析综合能力，提高分析、解决实际问题的能力，以适应新形势下的高考。本专题的复习，要注意知识之间的横向联系和纵向联系，使知识系统化和规律化，同时这部分内容与前面知识的关系较为密切，复习时可组建知识框架，即系统整理重点知识，把重点知识定位在知识的框架上，并向四周辐射，以点带面，把分散的片段知识整理成系统完整的知识网络。从近几年高考试题可看出，运用教材知识分析、解决实际问题是命题的热点，而本专题知识与许多世界性问题如环境、资源、人口、能源、粮食等紧密相关，因此学习本单元知识，不应只局限于课本纯理论性的知识，要注意理论与实际相结合，多联系现代生物学知识和现实生活中的自然现象。1、对一些相关性的知识可采用联系的方法串起来2、对于某些概念和相互对应的知识可用对比的方法复习3、对一些需要识记、了解的知识，可采用阅读的方法复习4、利用有关图解、图像和图表的方法来复习有关知识5、以人口发展、人类活动对环境的影响为例综合分析人与环境对立统一的关系，从而建立生态学的基本观点，建立可持续发展的观点，树立并增强环境保护意识。人类健康与环境专题

近几十年来，由于人类生存环境的污染和破坏，已直接或间接危害到人类自身，对人类的健康构成了威胁。关于环境与健康的关系的试题频频出现，是备考中的热点问题。1、重金属元素的离子与健康（铅、镉、汞离子），无机离子缺乏（碘、铁、锌等）与健康2、近亲婚配与优生的遗传学基础。3、毒品对人类健康的危害（可卡因、大麻、海洛因、冰毒等有效成分的结构式，性质及对人类危害的机理，与化学知识的跨学科综合）4、癌症的致病机理及诱发因素。5、人类面临的新旧传染病（如：艾滋病、疯牛病，乙肝，非典型性肺炎等）与健康。6、吸烟与健康。分析近两三年来的理科综合试题，在环境与健康方面，预计可能出现的试题为将化学知识与生物知识相结合的跨学科综合题。特征C3植物C4植物植物类型典型的温带植物典型热带或半热带植物叶片结构维管束鞘细胞不含叶绿体，叶肉细胞含叶绿体，维管束鞘周围叶肉细雨胞排列松散，没有“花环型”结构维管束鞘细胞含许多没有基粒或基粒发育不良的较大的叶绿体；叶肉细胞叶绿较少，有基粒。且维管束鞘的外侧密接一层环状排列的叶肉细胞组成“花环型”结构二、C3植物与C4植物生理特征比较特征C3植物C4植物主要CO2固定酶RUBP羧化酶RUBP羧化酶RUBP羧化酶PEP羧化酶活性小大CO2固定途径C3途径C4途径和C3途径最初CO2接受体RUBPPEPCO2固定的最初产物C3C4（草酸乙酸）CO2补偿点30—700—10光饱和点全日照1/5无光合最适温度15℃—25℃30℃—47℃气孔张开白天白天CO2固定场所叶肉细胞叶绿体C4途径：叶肉细胞叶绿体C3途径：维管束鞘细雨胞光合产物形成场所叶肉细胞维管束鞘细胞三、C3植物和C4植物光合特征比较1、光能利用率：是指植物光合作用积累的有机物中所含能量，占照射到地面上的日光能量的比率。提高光能利用率包括：提高光合作用效率，延长光合作用时间，增加光合作用面积三方面，是提高农作物产量的重要条件之一。2、光合作用效率：是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量，与光合作用中吸收的光能的比值。提高光合作用的措施包括光照强弱的控制、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应。3、影响光合作用的因素：影响光合作用