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大班语言活动《落叶》公开课教案

教案：大班语言活动《落叶》公开课

一、教学内容

本节课选用的大班语言活动教材为《幼儿园大班语言领域教材》第五章节第二节《落叶》。该章节主要让幼儿通过观察落叶的现象，培养幼儿对自然环境的感知和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解落叶的自然现象，知道树叶为什么会从树上掉下来。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿的口头表达能力，使其能够用语言描述落叶的美丽。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解落叶的自然现象，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿能够用语言描述落叶的美丽。

四、教具与学具准备

教具：落叶图片、树叶标本、视频播放设备

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外观察落叶现象，让幼儿亲自体验落叶的过程，引导幼儿观察落叶的颜色、形状等特征。

2.视频播放（5分钟）

教师播放树叶生长的视频，让幼儿了解树叶生长的过程，进一步理解落叶的自然现象。

3.讨论环节（10分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的落叶现象，引导幼儿用语言表达出来。

4.例题讲解（10分钟）

教师出示落叶图片，引导幼儿观察并描述落叶的颜色、形状等特征。然后，教师展示一幅画作，让幼儿观察画作中的落叶，并引导幼儿用语言描述落叶的美丽。

5.随堂练习（10分钟）

教师发放学具，让幼儿动手制作落叶画作，鼓励幼儿用自己的方式表现落叶的美丽。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业：请幼儿回家后，观察家附近的落叶现象，并用语言描述给家长听。

六、板书设计

板书内容：落叶的美丽

板书设计：在黑板上画一棵树，树上挂满落叶，下方写上“落叶的美丽”。

七、作业设计

作业题目：观察落叶现象

作业要求：请幼儿回家后，观察家附近的落叶现象，并用语言描述给家长听。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿积极参与观察落叶现象，能够用语言描述落叶的美丽。但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导才能完成任务。在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的独立思考能力。

拓展延伸：

教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿到公园、树林等地观察落叶现象，培养幼儿对自然的热爱。同时，教师还可以引导幼儿进行诗歌创作，以落叶为主题，培养幼儿的文学素养。

重点和难点解析

一、重点解析

1.理解落叶的自然现象

落叶是自然界中的一种常见现象，是由于树木在秋季为了生存而减少水分蒸发，将树叶脱落，以度过寒冷的冬季。教师在教学过程中应重点让幼儿理解这一自然现象，让幼儿知道树叶为什么会从树上掉下来。

2.培养幼儿的观察力和想象力

观察力和想象力是幼儿认识世界、表达自我的重要能力。教师通过组织幼儿观察落叶现象、讨论落叶的特点，以及创作落叶画作等活动，培养幼儿的观察力和想象力。

二、难点解析

1.用语言描述落叶的美丽

让幼儿用语言描述落叶的美丽是本节课的难点。因为幼儿的语言表达能力尚处于发展阶段，他们可能难以准确地表达自己的感受和想法。教师可以通过引导幼儿观察落叶的特点，如颜色、形状等，让幼儿用自己的语言描述落叶的美丽。

2.培养幼儿的口头表达能力

口头表达能力是幼儿与他人沟通、表达自我观点的重要途径。教师在教学过程中应注重培养幼儿的口头表达能力，让幼儿能够用语言描述落叶的美丽，并在日常生活中更好地与他人交流。

1.创设丰富的教学情境

教师可以利用户外观察、视频播放等手段，让幼儿身临其境地感受落叶现象，提高幼儿的观察力和想象力。

2.采用多样化的教学方法

教师可以采用讲解、讨论、创作等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿用语言描述落叶的美丽。

3.给予个别化的指导

教师应关注每个幼儿的发展水平，对表达能力较弱的幼儿给予个别化的指导，帮助他们提高口头表达能力。

4.鼓励家园合作

教师可以鼓励家长参与幼儿的学习过程，让家长在日常生活中关注幼儿的语言表达，帮助幼儿更好地运用语言描述落叶的美丽。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述落叶现象，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、温和，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

3.在讲解过程中，适时提高语调，强调重点内容，帮助幼儿更好地记忆。

二、时间分配

1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿参与。

2.在观察、讨论等环节，给幼儿充分的时间思考和表达。

3.控制作业布置时间，避免占用过多课堂时间。

三、课堂提问

1.提出开放性问题，激发幼儿的思维和想象力。

2.针对不同幼儿的回答，给予积极的反馈和引导。

3.鼓励幼儿主动提问，培养幼儿的探究精神。

四、情景导入

1.利用户外观察、视频播放等手段，创设生动的情景，引发幼儿的兴趣。

2.通过实践情景引入