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江苏省南京市2025届高三年级9月学情调研语文试题(含答案)

一、基础知识与语言运用

(1)在此章节中，我们将考查学生对汉语语言知识的掌握程度，包括但不限于汉字的字形、字音、字义，以及词语的搭配、成语的理解和运用。例如，在汉字辨析部分，考生需要区分形近字、同音字，并能正确书写成语。如：“下列各句中，没有错别字且标点符号使用正确的一项是：A.他深知“己所不欲，勿施于人”的道理，为人处世谦逊有礼。B.随着互联网技术的飞速发展，数字货币的普及，人们的支付方式发生了翻天覆地的变化。C.在这次比赛中，我国运动员凭借顽强的毅力，一路过关斩将，最终夺得冠军。D.面对突如其来的疫情，全国各族人民团结一心，共克时艰，彰显了中华民族的伟大力量。”

(2)语言运用部分，我们将关注学生运用语言表达的能力，包括句子仿写、修辞手法的运用以及语言表达的连贯性。以下是一道句子仿写题：“例句：他像一缕春风，轻轻地拂过我的脸颊，带来了温暖与希望。仿写：她像一片阳光，______，______。”考生需要根据例句的结构和修辞手法，创作出一句符合要求的句子。

(3)此章节还将涉及现代汉语语法知识的考查，包括句子成分分析、句式变换、复句的关联词运用等。例如，在句子成分分析中，考生需要判断出句子的主语、谓语、宾语等成分，并指出其性质。如：“下列各句中，主语和谓语正确搭配的一项是：A.随着科技的进步，人工智能逐渐走进我们的生活。B.我国在航天、航空、高铁等领域取得了举世瞩目的成就。C.为了保护环境，我们每个人都应该从自身做起，减少一次性塑料制品的使用。D.面对复杂多变的国际形势，我国政府始终保持清醒的头脑，制定出了一系列应对措施。”

二、古诗文阅读与鉴赏

(1)在古诗文阅读与鉴赏部分，我们将选取具有代表性的古代文学作品，引导学生深入理解其文学价值和文化内涵。以唐代诗人杜甫的《春望》为例，这首诗通过描绘国破山河在的景象，表达了诗人对国家命运的深切关注和对人民疾苦的同情。据相关数据显示，这首诗自问世以来，被翻译成多种语言，成为世界文学宝库中的瑰宝。在鉴赏过程中，考生需要分析诗歌的结构、意象、修辞手法以及情感表达，例如，诗中的“国破山河在，城春草木深”两句，通过对比手法，凸显了战争的残酷和生命的顽强。

(2)在古文阅读方面，我们将选取不同朝代的经典散文，如《史记》中的《鸿门宴》和《庄子》中的《逍遥游》。《鸿门宴》以细腻的笔触描绘了古代政治斗争的残酷，展现了人性的复杂；而《逍遥游》则以寓言的形式，表达了作者对自由、逍遥生活的向往。通过对这些古文的阅读，考生不仅可以提高古文阅读能力，还能了解古代社会的风俗民情。例如，《逍遥游》中的“北冥有鱼，其名为鲲”一句，不仅展示了庄子丰富的想象力，还蕴含了深刻的哲理。

(3)在诗歌鉴赏方面，我们将选取唐代诗人白居易的《琵琶行》作为案例。这首诗以琵琶女自述其身世为线索，展现了封建社会中底层女性的悲惨命运。在鉴赏过程中，考生需要关注诗歌的韵律、意境、表现手法以及情感基调。如诗中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句，通过对比手法，生动地描绘了琵琶女演奏时的情景。此外，考生还需了解白居易的生平经历和创作背景，以便更好地理解诗歌的意义。据统计，这首诗自问世以来，被引用次数高达数百次，成为唐诗中的经典之作。

三、现代文阅读与写作

(1)现代文阅读与写作部分，我们将关注学生对当代文学作品的理解和评价能力。以2019年全国高考语文作文题为例，题目要求考生结合个人经历，写一篇关于“热爱劳动”的文章。这一题目旨在引导学生关注社会现实，弘扬劳动精神。据相关数据显示，该作文题目的满分率为30%，其中优秀作文占比约为10%。在阅读环节，考生需要分析文章的结构、论证逻辑、语言表达等，如分析文章如何通过具体事例来论证劳动的价值。在写作环节，考生需要运用自己的语言，结合实际，展示对劳动的理解和感悟。

(2)现代文阅读部分，我们将选取不同题材的当代文学作品，如散文、小说、杂文等。以鲁迅的杂文《阿Q正传》为例，这篇作品通过对阿Q这一典型人物的刻画，揭示了封建社会的种种弊端。在阅读过程中，考生需要把握文章的主题思想、人物形象、写作手法等。例如，分析阿Q这一人物的性格特点及其在故事中的发展变化。据调查，学生在阅读《阿Q正传》时，对作品中的人物形象和主题思想的认知度较高，其中对阿Q这一人物的评价较为多元。在写作训练中，考生可以尝试模仿鲁迅的写作风格，创作一篇具有深刻社会意义的杂文。

(3)写作部分，我们将注重培养学生的创意思维和表达能力。以2018年全国高考语文作文题为例，题目要求考生以“成长”为主题，写一篇记叙文。这一题目鼓励考生结合自身经历，展现成长过程中的感悟和收获。据相关数据显示，该作文题目的优秀作文占比约为15%，其中多数作文在立意、选材和