人教版小学PEP四下U3.pptxVIP

人教版小学PEP四下U3

contents目录单元主题与学习目标词汇学习与拓展句型结构与应用场景听力训练与技巧指导口语表达与交流活动阅读理解与写作技能培养单元自测与总结反思

01单元主题与学习目标

0102单元主题介绍通过本单元的学习，学生能够了解不同天气状况的英语表达，掌握询问和回答天气情况的基本句型，并能够简单描述天气变化。本单元主题为“Weather”（天气），主要围绕天气状况、询问和回答天气情况、描述天气变化等话题展开。

掌握本单元出现的天气相关词汇，如sunny,rainy,snowy,cloudy,windy等。能够运用所学句型询问和回答天气情况，如Whatstheweatherlike?Itssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.能够听懂并简单描述天气变化，如Itsgettingwarmer/colder.Thewindisblowingharder.学习目标及要求

天气相关词汇sunny,rainy,snowy,cloudy,windy等。Whatstheweatherlike?Its...Itsgetting...Thewindisblowing...在描述天气时，要注意使用正确的形容词和副词，同时要注意语态和时态的正确使用。另外，在交际过程中，要注意礼貌用语和语音语调的把握。询问和回答天气情况的句型描述天气变化的句型注意事项知识点梳理

02词汇学习与拓展

包括课本中列出的所有新单词，如“weather”,“cold”,“hot”等，确保学生能够准确发音并理解词义。认读新单词学习词汇拼写词汇分类记忆通过拼写练习，帮助学生记忆新单词的拼写方式，提高拼写能力。引导学生将新学的单词按照主题或类别进行分类，如天气类、衣物类等，有助于记忆和联想。030201新词汇认读

针对每个新单词，拓展与其相关的其他词汇，如“weather”可以拓展出“sunny”,“rainy”,“snowy”等。拓展相关词汇鼓励学生运用新学的单词和拓展词汇进行造句练习，提高语言运用能力。词汇造句练习设计包含新单词和拓展词汇的情境对话练习，让学生在真实语境中运用所学词汇。情境对话应用词汇拓展与运用

重点短语解析解析重点短语对本单元中出现的重点短语进行详细解析，如“puton”表示“穿上”，“takeoff”表示“脱下”等。短语用法讲解讲解每个短语的用法和搭配，帮助学生理解并掌握其正确用法。短语造句示范提供短语造句的范例，让学生模仿并自主练习造句，加深对短语的理解和记忆。

03句型结构与应用场景

本单元主要句型结构为Whatstheweatherlikein...?，用于询问某个地方的天气情况。另一个重要句型是Its...，用于回答天气情况，如Itssunny.表示天气晴朗。学生还需掌握一些描述天气的形容词，如rainy,cloudy,windy,snowy等。关键句型结构剖析

句型应用场景举例询问和回答某个地方的天气情况，如WhatstheweatherlikeinBeijing?Itsrainy.表示北京的天气是下雨。在旅游或出行前了解目的地的天气情况，以便做好相应的准备。在日常生活中，根据天气情况安排活动或穿着。

用不同的形容词描述同一地方的天气，如将ItsrainyinLondon.转换为TheweatheriswetandgloomyinLondon.根据图片或实际情况，用所学句型描述天气情况。将陈述句转换为疑问句，如将ItssunnyinShanghai.转换为WhatstheweatherlikeinShanghai?句型转换练习

04听力训练与技巧指导

丰富的话题内容涵盖多个话题，如个人信息、日常活动、学校生活等，帮助学生全面了解英语在不同场合的应用。真实场景对话选择贴近学生生活的真实场景对话，如学校、家庭、购物等，增强听力材料的实用性和趣味性。适中的语速和难度根据小学四年级学生的英语水平，选择语速适中、难度适宜的听力材料，确保学生能够跟上听力节奏并理解内容。听力材料选择及特点分析

教导学生利用已知信息对未知内容进行预测和推断，如根据问题选项推测听力材料可能涉及的内容。预测与推断训练学生快速捕捉听力材料中的关键词，如时间、地点、人物等，以便更好地理解听力内容。抓关键词教导学生使用简单的笔记记录重要信息，如数字、人名等，以便在听力结束后进行整理和回忆。笔记辅助听力技巧指导与运用

03鼓励与肯定对学生的听力进步给予鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力。01多样化的练习形式设计多种形式的听力练习，如选择题、填空题、判断题等，全面检验学生的听力理解能力。02及时的反