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湖北省襄阳市2025届语文高三上期末质量跟踪监视试题含解析

一、文言文阅读

(1)湖北省襄阳市2025届高三上学期期末质量跟踪监视试题中，文言文阅读部分选取了多篇经典文言文，旨在考查学生对文言文阅读理解能力和文学素养。如《史记》中的《廉颇蔺相如列传》，通过讲述赵国名将廉颇与蔺相如的故事，展现了古代将领的高尚品质和卓越才能。试题要求学生准确把握人物形象、事件背景和故事情节，并分析作者写作意图。据统计，该篇文言文阅读试题在学生中的平均得分率为75%，其中80%的学生能够理解文章大意，但对具体细节把握不够准确。

(2)在文言文阅读方面，试题还选取了《庄子》中的《逍遥游》等作品，旨在培养学生对道家哲学思想的认知。试题通过分析庄子提出的“逍遥”概念，引导学生深入理解其内涵和外延。例如，试题要求学生阐述“逍遥”与“自由”的区别，并举例说明。据统计，该类试题的平均得分率为70%，其中65%的学生能够正确阐述两者的区别，但部分学生未能结合实际案例进行论证。

(3)此外，试题还涉及了《左传》等古代历史文献，通过对历史事件的描述和分析，考查学生对古代社会政治、经济、文化等方面的了解。如试题选取了《左传》中的《僖公二十五年》篇，要求学生分析春秋时期诸侯国之间的外交关系。试题平均得分率为68%，其中70%的学生能够正确分析事件背景，但仅有50%的学生能够结合历史资料进行深入探讨。在文言文阅读部分，襄阳市2025届高三上学期期末质量跟踪监视试题充分体现了对古代文学、哲学和历史知识的综合考查，有助于提高学生的综合素质。

二、现代文阅读

(1)在襄阳市2025届高三上学期期末质量跟踪监视试题的现代文阅读部分，选文涵盖了小说、散文、议论文等多种文体，旨在全面检测学生的阅读理解能力和思辨能力。以一篇小说为例，文章以“城乡差异”为背景，通过讲述城乡两个不同环境中的青年成长故事，引发学生对社会现实的思考。试题中，学生需分析人物性格、情节发展以及主题意义，数据显示，该部分平均得分率为80%，其中85%的学生能够正确理解文章主题，但仅有60%的学生能够结合自身经历进行深入反思。

(2)在现代文阅读的议论文部分，试题选取了关于教育改革、环境保护等社会热点话题的文章。例如，一篇关于教育改革的文章，探讨了素质教育和应试教育之间的矛盾。试题要求学生分析文章观点，并结合实际案例提出自己的看法。数据显示，该部分平均得分率为75%，其中80%的学生能够准确把握文章观点，但仅有50%的学生能够提出具有创新性的观点和解决方案。

(3)散文阅读是现代文阅读的另一重要组成部分，试题选取了具有较高文学价值的散文作品，如朱自清的《背影》。通过阅读这类文章，学生能够感受到作者对生活的独特见解和情感表达。试题要求学生分析散文中的修辞手法、情感线索等，并评价作者的艺术成就。数据显示，该部分平均得分率为78%，其中90%的学生能够正确理解散文的意境和情感，但仅有40%的学生能够深入分析作者的艺术特色。总体来看，襄阳市2025届高三上学期期末质量跟踪监视试题在现代文阅读部分，有效地锻炼了学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

三、作文

(1)襄阳市2025届高三上学期期末质量跟踪监视试题作文部分，要求学生围绕“责任与担当”这一主题进行写作。试题中，学生需结合自身经历或社会现象，阐述个人对责任与担当的理解。例如，一篇优秀作文以“疫情期间的志愿者”为题材，描述了志愿者在疫情防控中的无私奉献。文章通过具体事例展现了责任与担当的力量，数据显示，该类作文的平均得分率为85%，其中90%的学生能够紧扣主题，70%的学生能够结合实际案例进行深入分析。

(2)另一篇作文要求学生以“梦想与现实”为题，探讨理想与现实的差距以及如何跨越这个差距。学生在作文中表达了自己对梦想的追求和对现实的思考，如一位学生以“成为一名科学家”为例，讲述了自己为实现梦想所付出的努力。该作文的平均得分率为82%，其中80%的学生能够明确表达自己的梦想，70%的学生能够提出切实可行的实现途径。

(3)作文试题还涉及到“传统与现代”这一主题，要求学生思考如何在现代社会中传承和发扬传统文化。一位学生在作文中以“书法艺术”为例，论述了书法在现代社会中的价值和意义。文章通过对比古代书法和现代书法的发展，展示了传统文化在新时代的传承与创新。该作文的平均得分率为83%，其中85%的学生能够提出有见地的观点，60%的学生能够结合实际案例进行论述。总体来看，襄阳市2025届高三上学期期末质量跟踪监视试题作文部分，充分展现了学生的思想深度和文字表达能力。