世界读书日（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

世界读书日（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

一、教学内容

《世界读书日》是2023-2024学年四年级上册综合实践活动（安徽大学版）中的一章节。本节课的主要内容包括：

1.了解世界读书日的来历和意义。

2.学习关于书籍的基本知识，如书籍的种类、结构等。

3.探讨阅读的好处，培养良好的阅读习惯。

4.开展阅读活动，如好书推荐、故事分享等。

5.学习制作简易书签，培养学生的动手能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、文化理解与传承以及实践创新能力。具体包括：

1.信息素养：通过搜集和整理关于世界读书日的资料，提高学生获取、分析、利用信息的能力。

2.文化理解与传承：引导学生理解读书的重要性，传承中华优秀传统文化，激发对文学作品的兴趣。

3.实践创新能力：通过制作书签和参与阅读活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-理解世界读书日的起源和意义，重点强调其对于推广阅读、尊重知识产权的重要性。

举例：通过讲述世界读书日的由来，如西班牙加泰罗尼亚地区赠送玫瑰和书籍的传统，让学生感受到读书日的文化内涵。

-掌握书籍的基本知识，如书籍的分类、结构等。

举例：通过展示不同类型的书籍（如小说、诗歌、科普读物等），让学生了解不同书籍的特点和阅读方法。

-培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。

举例：指导学生如何选择适合自己的书籍，如何制定阅读计划，以及如何通过阅读笔记来加深理解和记忆。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解和体会阅读的深层价值，尤其是对于个人成长和文化传承的作用。

难点：学生可能难以体会到阅读对于个人素养提升的重要性，需要通过实例和讨论来引导学生深入思考。

举例：通过分享阅读带来的个人改变的故事，或者讨论阅读对于社会进步的推动作用，帮助学生理解阅读的价值。

-制作书签的动手操作，尤其是创意设计和美观呈现。

难点：学生可能在设计书签时缺乏创意和审美能力，需要教师提供指导和示例。

举例：通过展示一些精美的书签作品，引导学生学习设计元素和色彩搭配，激发他们的创造力和审美能力。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：PowerPoint演示文稿、图片编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子书籍、在线阅读资源、世界读书日相关资料

-教学手段：小组讨论、个人展示、作品制作（书签设计）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张充满书籍的图片，提问学生：“你们知道每年的4月23日是什么日子吗？”引导学生思考并回答，从而引出世界读书日的主题。

-回顾旧知：简要询问学生在之前的课程中是否学习过关于阅读的知识，以及他们对于阅读有哪些认识和体会。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍世界读书日的起源、意义和庆祝方式，让学生了解这个国际性的节日。

-举例说明：通过讲述一些世界读书日的庆祝活动，如读书会、作家讲座等，让学生更加直观地理解世界读书日的实际意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论阅读的好处和如何培养良好的阅读习惯，每个小组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生设计并制作简易书签，通过动手操作加深对书籍结构知识的理解，同时培养审美和创造力。

-教师指导：在学生制作书签的过程中，教师巡回指导，提供必要的技术支持和创意建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调阅读的重要性和世界读书日的意义，鼓励学生在日常生活中多阅读。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后选择一本感兴趣的书籍进行阅读，并写下自己的阅读心得，下节课分享。

-鼓励学生参加学校组织的阅读活动，如读书笔记大赛、好书推荐会等，以增强阅读的兴趣和实践。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述世界读书日的起源和意义，理解其对于推广阅读和尊重知识产权的重要性。通过对书籍基本知识的学习，学生能够区分不同类型的书籍，并掌握书籍的结构，如封面、目录、正文等。

2.阅读习惯：学生在课堂讨论和课后作业中表现出对阅读的浓厚兴趣，能够主动选择书籍进行阅读，并逐渐形成制定阅读计划、记录阅读心得的良好习惯。

3.实践能力：通过制作书签的活动，学生的动手操作能力和创造力得到提升，他们能够设计出具有个人特色的书签，并在过程中学会使用各种材料和技术。

4.信息素养：学生在搜集和整理关于世界读书日的资料过程中，提高了信息获取和分析的能力，能够从多个渠道获取信息，并从中筛选出有价值的内容。