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河北省衡水2025届语文高三第一学期期末检测试题含解析

一、基础知识与运用（共15分）

一、基础知识与运用（共15分）

(1)语文常识是学习语文的基础，涵盖了字词、句法、修辞、文学常识等多个方面。在2025届语文高三第一学期期末检测试题中，这部分内容共占5分。例如，在字词方面，考生需要掌握《现代汉语词典》中规定的常用字词，包括实词、虚词等。例如，实词如“教育”、“发展”、“创新”等，虚词如“和”、“的”、“了”等。句法方面，考生需要熟悉主谓宾结构、定状补结构等基本句型，并能正确运用各种句式。如，在修辞方面，考生需要掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，并能在实际写作中灵活运用。如，在文学常识方面，考生需要了解古代文学、现代文学、外国文学等基本知识，包括作家、作品、文学流派等。例如，了解《红楼梦》的作者曹雪芹，以及其代表作品中的主要人物和情节。

(2)词语运用是语文基础知识的重要组成部分，主要考察考生对词语的辨析、选择和运用能力。在测试题中，这部分内容占5分。例如，在词语辨析方面，考生需要区分同音字、形近字、近义词、反义词等。如，同音字如“坐”和“座”，“在”和“再”；形近字如“的”和“地”，“做”和“作”；近义词如“美丽”和“漂亮”，“高兴”和“愉快”；反义词如“善良”和“邪恶”，“光明”和“黑暗”。在选择词语方面，考生需要根据语境选择最恰当的词语。如，在句子“他（）地完成了这项任务。”中，考生需要根据句意选择“迅速”、“熟练”、“敏捷”等词语。

(3)句子归位是考察考生对句子结构和语序的掌握程度。在测试题中，这部分内容也占5分。例如，在句子结构方面，考生需要了解主谓宾结构、定状补结构、并列句、复合句等。如，在句子语序方面，考生需要掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同句式的语序特点。例如，在句子“他（）地去了学校。”中，考生需要根据句子结构和语序，将“匆匆”放在主语“他”之前，构成正确的陈述句。此外，考生还需掌握句子成分的省略和倒装等语法现象。如，在句子“我去书店（）。”中，考生需要根据省略规则，将“买书”省略，构成完整的句子。

二、1.语文常识（5分）

(1)语文常识是语文学习的基础，涵盖了汉字、词汇、语法、修辞、文学常识等多个方面。在2025届语文高三第一学期期末检测试题中，语文常识部分共5分。汉字作为中华文化的重要载体，考生需掌握常用汉字的书写和识读能力。据《现代汉语词典》统计，常用汉字约8000个，其中高考大纲要求掌握的汉字约3500个。例如，《红楼梦》中，曹雪芹运用丰富的汉字描绘了众多栩栩如生的人物形象，如贾宝玉、林黛玉等。

(2)词汇是语言的基础，考生需掌握一定数量的词汇，以便在阅读和写作中得心应手。高考语文词汇大纲要求掌握约5000个实词和3000个虚词。词汇运用能力不仅体现在对词汇的识记，还体现在对词汇的灵活运用。例如，在阅读一篇文章时，考生需准确理解文章中关键词汇的含义，如“辩证”、“和谐”、“创新”等。

(3)语法是语言的组织规则，考生需掌握基本的语法知识，如词性、句子成分、句式等。语法知识对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。高考语文语法部分主要考察名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词等词性的用法，以及主谓宾、定状补等句子成分的判断。例如，在句子“他（）地去了学校。”中，考生需判断“匆匆”是副词，修饰动词“去”。此外，考生还需了解并掌握各种句式的特点，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

三、2.词语运用（5分）

(1)词语运用是语文学习中的一项重要技能，它不仅涉及到对词语意义的准确理解和掌握，还涉及到词语在具体语境中的恰当运用。在2025届语文高三第一学期期末检测试题中，词语运用部分占据了5分的重要比例。词语的正确运用对于提高文章的表达效果和阅读理解能力至关重要。

首先，考生需要掌握词语的准确含义。根据《现代汉语词典》的统计，汉语词汇量约为5万多个，其中常用词汇约为7000个。在词语运用中，考生需要能够区分同音字、形近字、近义词和反义词，例如“的、地、得”三者虽然发音相同，但意义和用法各不相同。在阅读或写作时，正确选择和使用这些词语是避免误解和错误表达的关键。

(2)其次，考生需要关注词语在具体语境中的运用。词语的意义往往随着语境的变化而变化，因此，考生需要具备良好的语境意识。例如，在句子“他的成绩在班级里名列前茅。”中，“名列前茅”是一个成语，用来形容成绩优秀。如果将“名列前茅”改为“成绩突出”，虽然意思相近，但在正式场合使用“名列前茅”更为恰当。

此外，词语的搭配也是考生需要掌握的。汉语中很多词语都有特定的搭配对象，如“刻苦学习”、“勤奋工作”、“细心观察”等。考生需要通过大量的阅读和实践，积累这些固定搭配，避免出现搭配不当的情况。例如，在写作时，考生