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中班科学教案纸大力士

contents目录课程引入知识讲解：纸的性质与特点实践操作：制作纸大力士游戏互动：纸大力士比赛课程总结与延伸

01课程引入

0102打招呼与自我介绍邀请学生轮流进行自我介绍，增进彼此了解。教师热情地向学生打招呼，并做简短的自我介绍。

“你们认为纸能做什么？”鼓励学生自由发言。教师向学生提问“你们相信纸也能成为大力士吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。进一步提问提问激发兴趣

引出主题：纸大力士教师通过讲述一个简短的纸大力士的故事或展示相关图片、视频等素材，引出本节课的主题。让学生初步了解纸大力士的概念和特点，为后续的探究活动做好铺垫。

02知识讲解：纸的性质与特点

纸是一种非常轻薄的材料，这使得它在使用时非常便捷，易于携带。轻薄柔韧性用途广泛与其他材料相比，纸具有一定的柔韧性，可以被轻易地折叠、弯曲和剪裁成各种形状。由于纸的轻薄和柔韧性，它被广泛用于制作各种文具、包装材料、印刷品等。030201纸的轻薄与柔韧性

实验目的实验材料实验步骤实验结果纸的承重能力实验展示通过实验展示纸的承重能力，让学生们了解纸的力量并激发他们对科学的兴趣。将多张A4纸用胶带粘合在一起，形成一个纸柱。然后在纸柱上逐渐添加重物，观察纸柱的承重能力。需要准备多张A4纸、一些重物（如书本、砖块等）和胶带。学生们会发现，虽然纸本身很轻薄，但是通过粘合多张纸形成的纸柱却具有很强的承重能力。

纸是一种可再生的资源，它的原材料主要是木材、废纸或其他植物纤维。与塑料等不可降解材料相比，纸更加环保。环保性废纸可以被回收再利用，制成新的纸张。这种循环利用的方式不仅可以节约资源，还可以减少环境污染。循环利用通过回收废纸进行循环利用，可以大大减少对木材等原材料的需求，从而节约自然资源。节约资源教育孩子们珍惜纸张、节约用纸，培养他们的环保意识和可持续发展观念。环保意识培养纸的环保性及循环利用

03实践操作：制作纸大力士

A4纸若干张剪刀胶水或双面胶彩色笔或马克笔准备工具和材于制作纸大力士的主要材料，建议选择较厚的纸张以增加结构稳定性。用于裁剪纸张，使其符合设计需求。用于固定纸张，确保纸大力士的结构牢固。用于装饰纸大力士，增加其美观度。

折叠技巧指导将A4纸横向对折，再纵向对折，形成一个小正方形，这是纸大力士的基础结构。将小正方形的一角向上折叠，形成纸大力士的一条腿，另一条腿以相同方式折叠。将剩余部分分别向两侧折叠，形成纸大力士的身体和手臂。对纸大力士的各部分进行调整，确保其站立稳定，形态美观。基础折叠腿部折叠身体与手臂折叠调整与完善

鼓励幼儿使用彩色笔为纸大力士涂色，注意色彩的搭配与协调。色彩搭配引导幼儿在纸大力士的身体上绘制自己喜欢的图案，如动物、植物、卡通人物等。图案设计鼓励幼儿发挥想象力，为纸大力士添加帽子、披风等创意元素，使其更具个性化。创意元素将幼儿制作完成的纸大力士进行展示，让幼儿互相欣赏、交流制作经验。成果展示装饰与个性化设计

04游戏互动：纸大力士比赛

制定比赛规则确定比赛目标明确比赛旨在培养孩子们的动手能力和创造力，通过纸张的折叠、卷曲、粘贴等操作，制作出能够承受重物的“纸大力士”。规定材料范围限定比赛使用的材料仅为纸张，不允许使用其他辅助材料，以保证比赛的公平性和安全性。设定时间限制规定比赛时间，要求参赛者在规定时间内完成作品，以培养孩子们的时间管理能力。制定评分标准明确评分标准，包括作品的承重能力、创意性、美观度等方面，以便对作品进行全面评价。

根据孩子们的年龄、性别、动手能力等因素进行合理分组，确保每个小组的实力相对均衡。合理分组鼓励孩子们在小组内进行分工协作，发挥各自的优势，共同完成作品。团队协作教师在比赛过程中给予适当的指导和帮助，引导孩子们正确使用材料和工具，确保比赛顺利进行。教师指导分组进行比赛

比赛结束后，组织孩子们将作品进行展示，让每个孩子都有机会展示自己的成果。作品展示互相评价教师点评颁发奖项鼓励孩子们互相评价作品，学习他人的优点和长处，提高自己的审美水平。教师对每个作品进行点评，肯定孩子们的努力和创意，指出作品中的不足之处，提出改进建议。根据评分标准评选出优秀作品，并颁发奖项，激励孩子们继续努力。评选优秀作品

05课程总结与延伸

强调实验中的安全注意事项，如使用剪刀、尺子等工具时要小心。鼓励幼儿分享自己在实验中的感受和发现，培养语言表达和分享交流能力。带领幼儿回顾纸大力士实验的过程和结果，加深对纸张承重力量的理解。回顾本次课程内容

向家长介绍纸大力士实验的教育意义，鼓励家长支持幼儿在家进行尝试制作。提供实验所需的材料清单，指导家长协助幼儿准备材料并进行实验。鼓励幼儿将制作成果带到幼儿园与同伴分享，增强自信心和成就感。鼓励幼儿在家尝试制作

引导幼儿思考纸张还可以用来制作哪些有趣的手工制品，如纸飞机、纸